众所周知，教材是教学组织与实施的载体。正确地选用教材对教学目标的实现起着举足轻重的作用。《新目标》英语(Go for it)是当前实施新课标改革后.在全国使用最广泛的初中英语教材。因其在全国的使用才刚刚开始,广大一线教师对其评价和争论颇多,各种从使用方面对它展开的研究性的文章也常见于各类报刊,但大都是经验性文章,因此对其从交际型教学理念上评析显得十分重要。本文首先对交际教学法的本质，发展，特征等进行了概述。紧接着论述了本文所需要用的到理论依据。然后提出了本文围绕的三大研究问题：1）《新目标》英语是如何符合交际教学法原则？2）《新目标》英语是如何符合英语课程标准的？3）教师对《新目标》英语中的交际原则使用程度如何？通过分析,本文得出结论:《新目标》英语教材体现了交际型教学理念,与新课标的要求一致。教材以话题为主线,以交际任务为载体,兼顾交际功能和语言结构的学习,引导学生学会用英语有目的进行各种交际活动。教材取材新颖,具有时代气息,贴近现实生活,并注重语言与文化的有机结合,交际任务类型多样,体现了阶梯层次性、系统性等特征。但是教材也有不足之处,主要是信息量偏大,生词多,复现率不够,教材对词汇学习未提供相应的措施等。因此该教材还有待于在以后的改版中不断地改进与提高。教师在使用该教材时应注意扬长补短,对教材进行适当的取舍与调整,使其更好地服务于教学。