教育质量是高等工程教育发展的根本，是高等教育机构在国内外教育市场获得竞争优势的最有力砝码。在高等教育大众化的今天，质量问题越来越引起政府、学术界、社会以及学生和家长的高度重视。作为教育认证的重要组成部分，专业认证在保障高等工程教育质量，提升市场竞争力，协调政府、社会、高校之间关系等方面做出了重要贡献。在介绍美国工程教育专业认证制度的基础之上，本文主要以我国的工程教育专业认证为研究对象，运用文献法、比较研究法和历史研究法，阐述和分析了当前我国高等工程教育的概况，提出了构建我国工程教育专业认证制度的措施和策略。　　 本文主要包括四部分。首先，介绍了国内外高等工程教育专业认证的产生背景、发展阶段以及在我国构建工程教育专业认证制度的必要性。其次，对美国高等工程教育专业认证制度进行了具体分析。美国的教育认证已经走过了100多年的历史，在认证机构、认证指标体系、认证程序、认证决策等正式规则和认证制度价值观等非正式规则等方面都有很多值得中国学习和借鉴的理论和经验。第三，详细阐述了我国高等工程教育专业认证的发展与不足。我国的高等工程教育专业认证始于建筑类专业，是我国高等教育的未来走向，但同时也是薄弱环节。因此，了解和分析我国工程教育专业认证中存在的不足和缺陷是我国发展和提升工程教育专业认证，完善高等教育质量保障体系的重要环节，是实现国际接轨，提升高等工程教育国际竞争力的重要内容。最后，在综合分析美国高等工程教育专业认证制度的成功经验和我国高等工程教育专业认证的不足与缺陷的基础之上，提出了构建我国高等工程教育专业认证制度的措施和策略。