网络信息素养是网络时代发展到一定阶段的产物,在大数据时代背景条件下,在增强网络技术以及网络信息的同时,也应着力增强网络道德素养水平,增强选择信息的正确性和网络信息的洞察鉴别能力。网络的日益发展带给当代大学生生活、学习便利的同时,也不断在生活、学习、思想和行为方面给与当代大学生的负能量影响,最终会影响到当代大学生的综合素质的增强,影响着校园文化生活的安定和谐,当他们走上未来的工作岗位,甚至会影响到社会的和谐以及中华民族伟大复兴的实现。本论文在阅读大量相关文献的基础上,对大学生的网络道德素养教育的状况及增强进行探讨,全文共分为三个部分：第一部分,从研究网络道德素养的含义基础上,分析网络道德素养的内涵及其内在的逻辑结构,分析出研究当代大学生网络道德素养增强的必要性和重要性。第二部分,分析当代大学生网络道德素养教育的现状。在分析大学生网络道德素养的状况基础上,分析了大学生网络道德素养教育过程中出现的主要问题,网络道德素养意识淡薄、网络道德素养教育目标模糊、网络道德素养教育的理论与实践脱节、网络道德素养教育内容与形式同质化等：导致这些问题的主要原因有：网络社会的虚拟化和多元化倾向存在、道德教育的内容、方式、途径与网络传播规律不符、高校网络道德培养课程体系不健全、网络法律法规不完善以及大学生自身发展不足。第三部分,在分析大学生网络道德素养教育现状的基础上,针对出现的问题以及原因,提出增强大学生网络道德素养教育的思路对策：优化网络背景下的大学生道德教育环境、创新大学生网络道德素养教育的内容、高校网络道德素养教育新途径等。