高中化学中,“物质结构”部分教材的编写历来是化学教材编写中比较困难而又极其重要,成为研究焦点、热点的问题。本文在考察近几十年我国中学化学中“物质结构”部分教材编写历史的基础上,从新一轮基础教育课程改革的根本宗旨——“以学生发展为本”出发,讨论了普通高中化学课程标准“化学2”模块中“物质结构基础”主题在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面促进学生发展的内容,讨论了这个主题在整个中学阶段中的功能定位,以及该主题促进学生发展功能的实现条件,研究了这个主题教材编写主线,在此基础上尝试编写了部分教材。作者认为,要搞好“物质结构基础”主题教材的编写,需要把握好主题内容的结构和重点;从宏观、微观、符号三重表征着手,搞好基本概念教学;要注意学习方式的优化和引导,注重科学方法和能力的培养;有机地结合情感态度价值观培养;重视知识的整合、体验的强化,巩固学习成果。