本研究以万州区普通高中学生体质健康测试工作为研究对象,抽取万州区10所普通高中,以这10所普通高中的体育教师和学生为调查对象开展研究。运用文献资料法、问卷调查法、观察法、访谈法、数据分析法等调查研究方法,通过结合万州区普通高中学生体质健康测试工作开展的实地观察情况,从体质健康测试前工作、测试中工作和测试后工作三个层面对万州区普通高中学生体质健康测试进行研究。结果表明:万州区普通高中体质健康测试时间段的选择不合理,测试的具体时间没有进行明确规定,主要在体育课、学生课余时间进行测试;万州区高中学生对体质健康测试的认知不足,学生对体质健康测试的认知渠道不多,学生接触体质健康知识的主动性不足,在参与测试的意愿、动机、对测试成绩的关注等方面都表现出不积极的状态;万州区普通高中测试人员较为统一但仍存在其他人员测试的情况,对测试人员的相关培训也不完善,万州区普通高中体质健康测试人员接受体质健康相关培训的次数不多,培训内容也较为单一;万州区普通高中体质健康测试对体育课内容产生了较大的影响;测试过程中现场测试氛围不好,学生围观、打闹等情况频现,测试的现场监督完全空白;万州区对数据分析的类别较为多样但具体落实不够,测试数据反馈形式还有改善,以学校为单位的测试工作评价和测试成绩评价工作不完善;万州区普通高中学生体质健康测试抽测时间线太长,抽测机制不够完善,不能保证对测试的监督效果;对体育教师测试工作量的计量和测试津贴发放工作未落实。针对以上问题,在结合万州区普通高中相关实际的基础上,本研究提出了以下建议:(1)设立单独的体质健康测试时间;(2)印发《标准》相关的内容为体质健康测试宣传手册;(3)以体质健康达标运动会代替体质健康测试;(4)落实课上学方法,课后强练习机制;(5)以教学班为单位开展评价与反馈;(6)实行年度抽测机制,完善抽测流程。