【摘 要】
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现代汉语中“大X大Y”、“大X小Y”、“大X特X”是三种与“大”字相关的类固定短语,它们用法灵活,能产性高,在日常口语及书面语中均有着较高的使用频率。三种与“大”相关的类固定短语都表达“规模大、程度深”的意义,表现出相似的格式义,在格式构成、句法功能及语用功能方面也存在着共性特征,同时三者又存在差异。在当前已有研究中,对于这三种类固定短语的系统研究和对比研究都比较少。鉴于此,本文将从共时的角度出发
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现代汉语中“大X大Y”、“大X小Y”、“大X特X”是三种与“大”字相关的类固定短语,它们用法灵活,能产性高,在日常口语及书面语中均有着较高的使用频率。三种与“大”相关的类固定短语都表达“规模大、程度深”的意义,表现出相似的格式义,在格式构成、句法功能及语用功能方面也存在着共性特征,同时三者又存在差异。在当前已有研究中,对于这三种类固定短语的系统研究和对比研究都比较少。鉴于此,本文将从共时的角度出发,在结构主义理论、认知语言学理论的指导下,对“大X大Y”、“大X小Y”、“大X特X”的句法表现、语义特点以及语用功能进行全方位的分析和比较,力求在充分认识每个格式的构成成分的基础上,对其格式义和语用功能进行考察,形成对与“大”相关的类固定短语的整体认识。并根据与“大”字相关的类固定短语的特点,从教学的角度提出有针对性的教学策略。本文共分为五章:第一章为绪论,介绍本文的选题背景、研究对象和研究意义,概括了与“大”字相关的类固定短语的研究现状,最后对本文的研究方法和语料来源进行说明。第二章对“大X大Y”、“大X小Y”、“大X特X”的构件及句法功能进行全面分析。首先,对三种类固定短语中的“大”、“小”、“特”的语法性质和意义进行考察,确定“大”和“小”在格式中是以副词为主的形副兼类词,具有[+量度]的语义特征,“特”是副词,表示程度深。其次,从音节构成、语法性质两方面分别对三种类固定短语的变项进行考察,“大X大Y”和“大X小Y”的变项绝大多数是单音节的,名词、动词、形容词性成分都可以进入到两个格式中,“大X特X”的变项“X”只能是单音节的,动词和形容词性成分可以进入该格式。最后对三者的句法功能进行阐述,三种类固定短语在句中可以作谓语、宾语、定语、状语、补语等多种句法成分,“大X大Y”和“大X小Y”还可以作主语。第三章从语义角度对“大X大Y”、“大X小Y”、“大X特X”进行分析。三种类固定短语中,“大X大Y”和“大X小Y”的变项都具有相近、相关和相反的语义关系,当变项的语义关系不同时,“大X大Y”和“大X小Y”分别呈现出不同的格式义;“大X特X”中的变项是同一个词,“大X特X”表示“X的程度量单向增加,呈现出夸张的程度”。三种类固定短语均表大量,同时带有人们的主观的认识和评价,表示说话人评价为大的量,因此均表主观大量。第四章从语用角度对“大X大Y”、“大X小Y”、“大X特X”进行考察。对三种类固定短语的语用功能进行分析,三者具有对客观事实进行描摹的描摹功能,还具有强调功能、情感表达功能等语用功能,并且每个格式都具有所凸显的焦点信息。第五章根据“大X大Y”、“大X小Y”、“大X特X”三种类固定短语在对外汉语教学中的应用情况,提出了与“大”字相关的类固定短语的教学策略。
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