汉语国际教育硕士专业是顺应汉语教学的国际化趋势而产生的新兴专业,以培养专门从事对外汉语教学等相关工作的人才为目标,培养重点是本专业人才对外汉语教学方面的实际操作能力。汉语国际教育硕士专业作为新生事物,各培养单位都在逐步完善人才培养课程体系,探索汉语国际教育硕士专业人才的培养方案。本论文结合“四川师范大学2012级汉语国际教育硕士专业课程设置调查问卷”的数据统计结果和09《方案》,提出了对四川师范大学汉语国际教育硕士专业课程设置的优化建议:“学位公共”课模块可以考虑删除“英语阅读与写作”并增设增设“第二语言”小语种学习课,多方面提高本专业研究生的专业能力;四川师范大学汉语国际教育硕士专业学制应调整成三年,并应建立灵活的实习机制,保障本专业研究生学业、实习的顺利完成;增加跨文化交际的教学比重,拓展研究生国际视野,提高对外汉语教学能力;调整“中华才艺与展示”课,开设具有四川地域特色的文化课程,丰富本专业研究生的文化底蕴,提高研究生的汉语教学吸引力;增设“国外汉语课堂教学案例”和“课堂教学观摩与实践”课,培养本专业研究生成为具有过硬教学水平的汉语国际教师。