mPEG-PCL聚合物囊泡的制备及INS-mPEG114-PCL152囊泡的释放研究

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研究背景及目的具有治疗作用的蛋白多肽类物质的临床使用常因其在体内的快速代谢消除,较差的组织渗透性和较低的生物利用度等缺陷而面临很大的问题。胰岛素(insulin, INS)做为糖尿病患者的首选药物,口服生物利用度低且体内代谢失活迅速,临床常用的给药方式是注射给药且需要给药次数频繁,不仅给患者带来极大的痛苦与不适,还可能引起注射感染,免疫反应,注射部位的脂肪萎缩或脂肪肥大等症状。所以有关新型无创长效的胰岛素递送体系一直是研究的热点之一。聚乳酸(PLA),聚己内酯(PCL),聚乳酸-羟基乙酸共聚物(PL
其他文献
摘 要:数学在我国教育体系中是一门重要的基础学科,学习数学能够引导学生积极参与思考分析,锻炼和提升逻辑思维能力。小学数学教师在教学过程中,需要充分考虑到学生的学习需求、教学内容、教学规律等因素,加强对学生的教学指导,这样才能有效提高学生的学习效率。具体来说,教师要始终坚持以学生为教学的中心,充分利用现代技术辅助教学,还可以引入游戏化教学,这都有助于引导学生更加轻松快乐的学习数学。  关键词:小学数
不等式的证明是高中数学的一个难点,证明方法多种多样,近几年高考出现较为形式较为活躍,灵活的掌握运用各种方法是学好这部分知识的一个前提,下面我们将用高中阶段的所有证明方法来解决糖水不等式的证明。  上面介绍了一些证明糖水定理的数学证明方法,其中基本上涵盖了高中数学的所有证明方法,每一种方法都有自己的适用范围,可以用来快速解决一个问题。可能还有其他的证明方法,大家可以探究一下。
期刊
摘 要:无论是在学生的高中时代还是大学时代,数学在发展过程中发挥重要作用,高等数学可以丰富大学生的阅历,为生活提供便利。基于此,本文以大学高数解题中的总结归纳法作为研究对象,分析该方法的教学特点,分别从总结归纳高数理论知识、总结归纳解题技巧等方面阐述总结归纳法在高數解题中的实践应用。  关键词:高数解题;大学数学;总结归纳法  1引言  高等数学是很多大学生的专业必修课程,学生们需要学习相关知识,
摘 要:小学生学习、使用英语的机会大都是在英语课上,因此,英语课上尊重学生人格,激发学习兴趣,灵活教学方法,重视对学生口语交际、实践活动,听、说、读、写等方面能力的培养是十分重要的,在这些方面我在教学中进行一些探讨改革和大胆尝试,取得了一些良好的效果。  关键词:小学英语;创新;教学;小学生  一、教师要吃透全套教材,自身不断“充电”  古人云:“要给人一碗水,自己要用一捅水。”因此,教师要重视自
摘 要:随着信息化技术发展,人们的生活、工作、学习和计算机技术之间密不可分,在小学教育中运用信息化技术教学是迫切要求也是必然趋势。本文结合新课程标准下课堂教学的实际,对信息化技术在小学数学课堂教学中运用的必要性及方法进行尝试和初步探索。  关键词:教育信息化技术;小学数学;教学;数学能力  在教学过程中应用信息化技术对学生而言事关重要,随着信息化技术的发展,学生的学习和信息化技术之间密不可分,提高
摘 要:游戏和教育的结合是教学改革后我国推进的一种重要教学方式,而在小学数学小学工作中适当加强和引进游戏教学,不仅能满足消除学生学习特点,同时还能更好的发挥寓教于乐的要求,对于小学生数学知识学习将起到显著积极影响。本文将以小学数学教学中教育游戏的应用作为研究基础,结合自身实践提出相应的教学方案,希望能对广大教学工作者提出合理指导和帮助作用。  关键词:教育游戏;小学数学;应用  游戏存在的主要意义
目的探讨EA对A?诱导大鼠海马神经元损伤保护作用及其可能机制方法1采用侧脑室注射Aβ_(25-35)的方法建立大鼠早老性痴呆模型,运用Morris水迷宫方法观察EA对早老性痴呆模型大鼠学习记忆能力的影响;利用病理组织学检查,观察EA对早老性痴呆模型大鼠脑组织病理性损伤的保护;运用免疫组化的方法,检测EA对其Bcl-2和Bcl-xl表达的影响。2采用胎鼠海马神经元体外培养法,观察EA对Aβ_(25-
摘 要:随着新课改的不断推进,在小学语文课堂教学中应用现代教育技术已经成为了提升课堂教学效率、优化课堂教学过程、调动学生学习兴趣的最有效的工具。据此,本文分析现代教育技术提升小学语文古诗词阅读教学效率的策略,以期能帮助小学语文教师更好的利用现代教育技术提升教学水平。  关键词:现代教育技术;古诗词阅读教学  在小学语文古诗词阅读教学过程中,利用现代教育技术提高教学效率的方式共有五种,第一种是采用现
摘 要:学前教育就是幼儿教育,是我国现行学制的第一阶段,在国家教育部分和相关部门的关注下,学前教育得到了迅猛的发展,但是它仍然是我国教育中较为薄弱的环节。作为未来的学前教育教师,本文就学前教育工作进行简单的分析。  关键词:学前教育;幼儿教育;教育  一、引言  中国存在着一种说法:3岁看老。这种说法自然存在一些错误的地方,但是从某些方面也说明了我们对早期教育的重视。从科学的角度上看,人类的大脑结
摘 要:实验教学模式是促进学生主动思考,积极探究的一种有效方式。学生通过自己的动手和观察会直观地看到实验现象,发现生物知识,进而获得新的认识。实验教学模式对于学生的逻辑思考和推理假设能力都有积极地帮助,会促进学生实践能力的提高。  关键词:初中生物;实验教学模式;作用;能力  实验教学模式改变了教师讲授的传统方式,满足了新课改的需要,也适应了《初中生物课程标准》的要求,是初中生物课程教学模式的一次