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摘 要：游戏和教育的结合是教学改革后我国推进的一种重要教学方式，而在小学数学小学工作中适当加强和引进游戏教学，不仅能满足消除学生学习特点，同时还能更好的发挥寓教于乐的要求，对于小学生数学知识学习将起到显著积极影响。本文将以小学数学教学中教育游戏的应用作为研究基础，结合自身实践提出相应的教学方案，希望能对广大教学工作者提出合理指导和帮助作用。
关键词：教育游戏；小学数学；应用
游戏存在的主要意义就是让使用者得到心灵感知上的愉悦，而教学工作的开展则是对学生技能和思维的启发。换言之，教学游戏就是将教学内容和课堂游戏进行有效结合，通过这种方式让原本教学目标中较为枯燥的知识转变为游戏方式，让学生更有效的实现对知识的掌握。但是当前很多教学工作者都没有认识到教学工作中对游戏应用的重要作用。为此，本文就将对教育游戏在小学数学教学中的应用进行详细研究。
一、小学数学课堂对教育游戏进行引进的重要性作用
小学数学中对教育游戏的引进可以转变传统教学方式中课堂枯燥、单调的气氛，这对于学生学习积极性的提升将起到显著影响。数学作为一项注重思维和应用灵活性的课程，不论是在哪一个阶段的学习，都对学生的思维能力有着严格要求，但是如果小学生没有一定的兴趣，在数学课程中很难做到集中精神，严重的甚至会对数学课程的学习产生负面情绪。而教育游戏的应用则能对学生的创新提供有效帮助，有助于学生数学思维方式和反应能力的提升。数学游戏中所涉及的思维游戏可以在很大程度上实现对学生思维能力的锻炼，通过学生思维方式的基础养成，对于后续数学思想和解题也将提供积极作用。
此外，教育游戏的开展能帮助学生对学习内容进行更有效的掌握。游戏的开展对于不同年龄段的学生而言都能发挥显著作用，将具体学习经验为导向，可以为后续学习内容做好更直观的准备。比如，教师在教学过程中可以引导学生进行折纸游戏，将手中正方形的纸片进行折叠，将纸张铺开后展现出来的折痕也是对数学问题中几何问题的表达，比如相似、全等等。虽然当前小学数学教学中整体教学质量都得到了显著提升，但是教师对于教育游戏的应用仍然存在不全面的问题，所以在今后教学工作中更需要对教学游戏的引进重要性问题进行关注。
二、教学游戏在小学数学中的应用方式
（一）加強和课堂教学的融合
在当前众多网络教学中，最经常采用的方式就是网络应用，而小学数学教师在对学生进行教学指导的过程中也可以加强对教育游戏的应用，从而针对小学生的年龄和心理特点，选择更合理的游戏方式。对于广大小学生而言，关注的重点在于游戏本身色彩，所以教师在选择的过程中就可以加强对色彩鲜明、节奏轻快游戏的应用和选择，通过这种方式贴近和学生的心理特点。对于高年级小学生而言，则需要对游戏的趣味性进行分析，通过对各种游戏资源的应用，更好的展现数学教学的多样性特点，吸引学生注意力和学习兴趣。
比如在进行单位换算教学工作中，需要学生对要求进行充分掌握，通过这种方式对长度单位之间的换算和进率进行掌握，在开展游戏教学过程中，教师可以加强对自身引导作用的发挥，用“星空大战”游戏的方式对学生进行记忆强化，比如对游戏中正确的陨石进行选择，并对陨石进行消除，这种方式可以让飞机更平稳的上升。此外，教师还可以对学生进行分组，对于每个小组都制定一定的激励措施，这种教学方式不仅能在很大程度上激发学生的学习动力，同时还能帮助学生对单位换算要领进行有效掌握，通过自行推算，促进教学效果的稳定提升。
（二）加强在课后练习中对游戏的应用
除了需要对学生进行课堂教学指导工作，教师还需要对学生安排相应的课后练习，这种方式不仅能让教师对学生真实学习情况进行有效掌握，同时对于下一阶段的学习也将起到显著积极影响。所以，将传统课后作业方式转变为游戏方式，可以更好的满足学生心理要求，这种方式对于学生学习压力的减少也将起到显著积极作用。此外，这种教学方式还能在很大程度上促进学生的独立思考，提升学生独立思考能力和解决问题能力。
比如，在进行“认识时钟”的课后练习工作中，教师就可以结合学生贪玩的心理特点，为学生制定了“与时间赛跑”游戏，让学生每天上学之前都对时间进行记录，到学校之后在对教室的时间进行记录，通过这种方式记录自己每天上学大概需要的时间。通过这种教学游戏的开展，不仅能帮助学生对时钟进行正确认识，同时还能引导学生进行自主学习，对于教学效率和质量的提升都有着显著积极影响。
三、结束语
综上所述，在小学数学教学过程中，游戏教学作为不可忽视的重要组成环节在近年来的教学工作中受到了越来越大的关注和重视。这种教学方式不仅能对课堂枯燥氛围进行转变，激发学生学习兴趣，同时对于学生学习效率和质量的提升都有着重要影响。因此在今后教学工作中，教师更要对学生的特点进行掌握，只有这样才能更有针对性的开展教学指导，让学生在更为轻松和舒适的环境中进行学习，实现自身数学能力和综合素质的全面提升。
参考文献
[1]涂国会.探究教育游戏在小学数学教学中的应用[J].中外交流，2018，（48）：361.
[2]董国先.教育游戏在小学数学教学中的应用分析[J].中外交流，2018，（45）：215.
[3]张红.教育游戏在小学数学教学中的应用探析[J].软件（教育现代化）（电子版），2018，（11）：198.
[4]赵鸿英.教育游戏在小学数学课堂教学中的应用[J].数学大世界（上旬版），2018，（8）：46.
关键词：教育游戏；小学数学；应用
游戏存在的主要意义就是让使用者得到心灵感知上的愉悦，而教学工作的开展则是对学生技能和思维的启发。换言之，教学游戏就是将教学内容和课堂游戏进行有效结合，通过这种方式让原本教学目标中较为枯燥的知识转变为游戏方式，让学生更有效的实现对知识的掌握。但是当前很多教学工作者都没有认识到教学工作中对游戏应用的重要作用。为此，本文就将对教育游戏在小学数学教学中的应用进行详细研究。
一、小学数学课堂对教育游戏进行引进的重要性作用
小学数学中对教育游戏的引进可以转变传统教学方式中课堂枯燥、单调的气氛，这对于学生学习积极性的提升将起到显著影响。数学作为一项注重思维和应用灵活性的课程，不论是在哪一个阶段的学习，都对学生的思维能力有着严格要求，但是如果小学生没有一定的兴趣，在数学课程中很难做到集中精神，严重的甚至会对数学课程的学习产生负面情绪。而教育游戏的应用则能对学生的创新提供有效帮助，有助于学生数学思维方式和反应能力的提升。数学游戏中所涉及的思维游戏可以在很大程度上实现对学生思维能力的锻炼，通过学生思维方式的基础养成，对于后续数学思想和解题也将提供积极作用。
此外，教育游戏的开展能帮助学生对学习内容进行更有效的掌握。游戏的开展对于不同年龄段的学生而言都能发挥显著作用，将具体学习经验为导向，可以为后续学习内容做好更直观的准备。比如，教师在教学过程中可以引导学生进行折纸游戏，将手中正方形的纸片进行折叠，将纸张铺开后展现出来的折痕也是对数学问题中几何问题的表达，比如相似、全等等。虽然当前小学数学教学中整体教学质量都得到了显著提升，但是教师对于教育游戏的应用仍然存在不全面的问题，所以在今后教学工作中更需要对教学游戏的引进重要性问题进行关注。
二、教学游戏在小学数学中的应用方式
（一）加強和课堂教学的融合
在当前众多网络教学中，最经常采用的方式就是网络应用，而小学数学教师在对学生进行教学指导的过程中也可以加强对教育游戏的应用，从而针对小学生的年龄和心理特点，选择更合理的游戏方式。对于广大小学生而言，关注的重点在于游戏本身色彩，所以教师在选择的过程中就可以加强对色彩鲜明、节奏轻快游戏的应用和选择，通过这种方式贴近和学生的心理特点。对于高年级小学生而言，则需要对游戏的趣味性进行分析，通过对各种游戏资源的应用，更好的展现数学教学的多样性特点，吸引学生注意力和学习兴趣。
比如在进行单位换算教学工作中，需要学生对要求进行充分掌握，通过这种方式对长度单位之间的换算和进率进行掌握，在开展游戏教学过程中，教师可以加强对自身引导作用的发挥，用“星空大战”游戏的方式对学生进行记忆强化，比如对游戏中正确的陨石进行选择，并对陨石进行消除，这种方式可以让飞机更平稳的上升。此外，教师还可以对学生进行分组，对于每个小组都制定一定的激励措施，这种教学方式不仅能在很大程度上激发学生的学习动力，同时还能帮助学生对单位换算要领进行有效掌握，通过自行推算，促进教学效果的稳定提升。
（二）加强在课后练习中对游戏的应用
除了需要对学生进行课堂教学指导工作，教师还需要对学生安排相应的课后练习，这种方式不仅能让教师对学生真实学习情况进行有效掌握，同时对于下一阶段的学习也将起到显著积极影响。所以，将传统课后作业方式转变为游戏方式，可以更好的满足学生心理要求，这种方式对于学生学习压力的减少也将起到显著积极作用。此外，这种教学方式还能在很大程度上促进学生的独立思考，提升学生独立思考能力和解决问题能力。
比如，在进行“认识时钟”的课后练习工作中，教师就可以结合学生贪玩的心理特点，为学生制定了“与时间赛跑”游戏，让学生每天上学之前都对时间进行记录，到学校之后在对教室的时间进行记录，通过这种方式记录自己每天上学大概需要的时间。通过这种教学游戏的开展，不仅能帮助学生对时钟进行正确认识，同时还能引导学生进行自主学习，对于教学效率和质量的提升都有着显著积极影响。
三、结束语
综上所述，在小学数学教学过程中，游戏教学作为不可忽视的重要组成环节在近年来的教学工作中受到了越来越大的关注和重视。这种教学方式不仅能对课堂枯燥氛围进行转变，激发学生学习兴趣，同时对于学生学习效率和质量的提升都有着重要影响。因此在今后教学工作中，教师更要对学生的特点进行掌握，只有这样才能更有针对性的开展教学指导，让学生在更为轻松和舒适的环境中进行学习，实现自身数学能力和综合素质的全面提升。
参考文献
[1]涂国会.探究教育游戏在小学数学教学中的应用[J].中外交流，2018，（48）：361.
[2]董国先.教育游戏在小学数学教学中的应用分析[J].中外交流，2018，（45）：215.
[3]张红.教育游戏在小学数学教学中的应用探析[J].软件（教育现代化）（电子版），2018，（11）：198.
[4]赵鸿英.教育游戏在小学数学课堂教学中的应用[J].数学大世界（上旬版），2018，（8）：46.