进入21世纪以来,随着我国经济、政治和文化水平的不断提升,全球范围内兴起一股“汉语热”风潮。在中东欧,汉语学习也持续升温。本文在多元智力理论、输入假说和学习动机理论以及视听教学法等理论基础上,综合前人有关第二语言课堂教学中引入歌曲的相关研究,结合自身的教学实践,采用文献分析研究、调查问卷以及访谈等方法,围绕“中文歌曲辅助对外汉语课堂教学”进行研究。本论文共设五章。第一章为绪论。本章主要交代了本文的选题缘由及意义、研究对象和研究方法,并进行相关研究的文献综述。文献综述部分,主要介绍了汉语歌曲辅助课堂教学的理论基础、前人对英语课堂上引入歌曲辅助教学的研究和前人对汉语辅助课堂教学的研究。第二章为教学主题与中文歌曲辅助教学。本章结合《匈牙利汉语课本》第一册和第二册,对其课文所设置的主题进行了梳理和归纳,并依据这些主题选取了相应的用于辅助教学的歌曲,得出了选择歌曲的两个原则:趣味性原则和难易适度原则。第三章为语言要素与中文歌曲辅助教学。本章对《匈牙利汉语课本》第一册和第二册课文所设置的语言要素进行了梳理和归纳,并依据语言要素选取了相应的用于辅助教学的歌曲,得出了选择歌曲时应遵循的两个原则:规范性原则和相关性原则。第四章为中文歌曲辅助教学案例与效果分析。案例包括歌曲《让爱住我家》结合亲情主题辅助词汇教学,歌曲《弯弯的月亮》结合爱情主题辅助语法教学。本章还整理了问卷调查结果和访谈记录,从学生、教师和课堂三个维度对汉语课堂中使用中文歌曲辅助教学的效果进行了分析。第五章为论文的结语部分,包括研究结论、研究的创新之处和不足之处。