2001年开始的新课程改革,使课程资源开发利用成为一个新亮点。随着课程理论研究的不断深入,地理课程资源也不断地更新和发展。可是在实际的地理教学中,不仅地理课程资源的开发利用很不理想,新课改提出的新的教学方式、教师观、学生观也没有落实到位。正是基于这样的大背景,本文以濮阳市为例,把乡土地理课程资源的利用作为研究课题。在整理分析已有的研究成果时发现,课程资源概念性的问题已经得到了充分的论述,相关专家、学者也提出了相应的开发利用原则、方式、策略。提出的这些有关乡土地理课程资源利用的策略对一线教师有一定的指导作用,但对于实际地理教学来说可操作性不强。针对上述问题,本研究认为合理利用乡土地理课程资源的有效途径是把乡土地理课程资源与高中地理教材相结合,将其渗透到课堂中。通过阅读大量的文献,分析探究了利用乡土地理课程资源的理论基础,增强了课程资源开发过程中的科学性与目的性,避免了盲目性和随意性。文中分析梳理了国内外已有的关于课程资源的研究成果,总结了课程资源概念、分类、特点、开发利用原则、方式、途径等方面的研究,利用归纳和演绎的方法明确了乡土地理课程资源的概念、乡土地理课程资源的内涵和利用的原则、策略。本研究采用定性与定量的方法对濮阳市乡土地理课程资源做了收集整理,通过问卷调查法和访谈法调查了濮阳市利用乡土地理课程资源的现状,并利用SPSS、EXCEL等统计软件,对资料进行分析处理。将调查结果绘制成各种一目了然的图形和表格,既形象直观地显示了调查结果,也体现了地理学科以图示文的学科特色。在综合分析实际情况的基础上,以濮阳市为例,探讨研究了乡土地理课程资源与高中地理教材相结合的策略：①提高学校、教师利用乡土地理课程资源的意识和利用技能；②利用乡土地理课程资源要符合本校及所在地区的条件；③认真筛选所需乡土地理课程资源；④将乡土地理课程资源渗透进课堂中；⑤加强多方的合作。利用方式上强调乡土地理课程资源与高中地理教材(人教版)的结合,注重生活实例的应用,并列举了几个教学案例。