学校的健康教育是一门系统的授课体系,它是以提高学生的健康意识,纠正学生不良的生活方式,培养健康的行为习惯为目的,通过多种形式多样的教学方式,最终的目的是使高校大学生健康意识提升,降低疾病发生率,最终提高整体国民的健康素养。健康教育包括的范围很广,不仅仅是普及基本的生理卫生知识,而且还担负着促进学生身心全面发展、培养德智体美劳综合进步的新时代新青年的重要责任,但社会医疗水平进步飞快的今天,学生的心理疾病却更加凸显,如果不加以正确的疏导,极易造成严重的后果和危害。现今社会竞争日益激烈,全球化速度加快,现代高校大学生的思想意识受到多重价值观念的冲击,其中不乏一些消极的具有危害性的价值观念,如若一些自制力不强,好奇心重的青年人外界没有正确的引导极易走上犯罪的道路。而在高校卫生健康教育问题这一方面,心理健康、艾滋病与吸毒问题尤其需要引起更多的重视。本文就是立足于现今我国高校健康教育的发展现状,对比国外高等院校卫生健康教育的发展,概括分析出我国面临的突出问题,并着重借鉴几个具有代表性的发达国家的先进经验,以及他们在发展过程中遇到的问题,针对我国的现实情况提出切实可行的对策方案。并着重分析了我国心理健康教育、性知识健康教育、禁毒健康教育的问题,提出切实可行的解决方案,为我国高等院校健康教育的进一步发展献出自己的一份微薄之力。但健康教育又是一门实践性极强的学科,需要在探索中不断总结问题经验和教训,不断改革完善,与时俱进,面对不同时期的新问题提出具有针对性的对策,健康教育的普及更需要全社会的支持,从政府、医疗机构、民间组织、社会团体、学校、家庭到个人的共同努力,这些都注定了健康教育课程的发展是任重而道远的,笔者也将继续努力,持续关注我国高校健康教育的发展,不断探索适合我国国情的高校卫生健康教育新方案。