山西洪洞女祸信仰调查研究

来源 :山西师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:longxmb
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
研究目的:探究“抛锚式”教学模式在中学篮球技术教学中的应用效果,对比分析“抛锚式”教学模式与传统教学模式的差异。研究方法:采用文献资料法、访谈法、量表测试法、实验法、数理统计等研究方法,以“抛锚式”教学模式为干预手段,在临汾市解放路学校选取80名中学生随机分为实验组与对照组,分别以“抛锚式”教学模式及传统教学模式进行为期12周的教学模式干预实验。对实验组与对照组学生实验前后的身体素质、篮球技术能力
现阶段是我国校园足球发展的关键时期,国家大力推进校园足球的发展,这其中足球特色学校教练员的执教能力是决定校园足球发展的关键性因素。足球在我国有良好的群众基础,然而现阶段整体水平仍有较大的进步空间,青少年作为中国足球的未来,在学校中教练员作为直接影响学生足球技术水平的实施者,其执教能力将在很大程度上决定学生未来的足球发展道路。为了将教练员的水平能力在本质上更进一步,丰富我国竞技足球后备人才,加快足球
我国水资源短缺、污染严重已成为公认的社会问题,传统的物理法的化学法都具有成本高、耗能大、会造成污泥膨胀与化学试剂二次污染的现象,而生物法可以有效避免这些问题,其中光合细菌由于高效、环保等优点已成为生物法的主要菌种,而其菌体具有菌绿素、类胡萝卜素等丰富的高价值资源,可以在处理废水的同时实现菌体资源循环利用,为废水处理提供新思路。因此,本研究以实验室前期分离得到的一株高产类胡萝卜素光合细菌Protei
2011年,教育部重新修订了《体育与健康课程标准》(义务教育阶段),由此,快速地推动了学校体育课程的自我革新。本研究以临汾市初级中学的体育教师对课堂教学策略的应用为出发点,以教学策略的重要理论为基础,运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对体育教学策略的应用情况进行深入研究。通过查阅书籍、文献,征求了数位体育教学方面的专家和教师的意见,确定了影响初中体育教师课堂教学策略应用的1
通过使用不同的有机连接剂,包括氰化物、叠氮化物、含氮芳香族配体等,结合不同的金属,获得特定的物理特性和化学功能,从而构建扩展的体系结构。本文中我们主要合成一种含氮配体,并与过渡金属配位制备相应的金属配合物,研究金属配合物的结构和性能。其中,与Mn(II)配位后具有光致发光性能,与Pd(II)配位后的配合物在Heck偶联反应中具有很好的催化性能。同时我们还合成了双咪唑型功能化三嗪材料,并成功运用于环
体重是反映成年人体质健康的重要指标,随着全球超重、肥胖的发病率的增加,体重管理日益受到关注。而实施体重管理行为需要体重管理行为意向的驱动,体重管理的行为意向是通过克服自身内部与外界环境的因素,排解压力,应对障碍,进行合理膳食营养、科学运动干预、健康生活方式,从而有效控制体重,促成个体生理及心理健康的意图。本研究以体重管理的行为意向为研究对象,利用质性研究范式对其进行研究,旨在探究成年人体重管理的行
英语作为人类在生活的各个领域中使用最广泛的语言,受到了越来越多的重视。在义务教育阶段,英语教学主要要求学生掌握听、说、读、写四种基本技能,而英语写作最能体现学生的英语综合能力。因此英语写作能力的培养与提高也便成为当前初中英语教学中的重要任务。本文以支架式教学理论,信息加工理论以及建构主义学习理论为理论框架,将文本复述应用于初中英语教学,旨在探究文本复述对初中学生的英语写作能力的影响。本文的研究问题
思辨性阅读是一种理性阅读方式,随着新课程改革和核心素养的提出与不断完善,思辨性阅读教学进入研究者们的视野。从培养学生思维角度来讲,它发挥着不可替代的作用。而文言文具有丰富的内涵与思想,蕴含极高的思辨价值,但是文言文的教学现状却不尽人意。文言文思辨性阅读不仅改善学生的思维而且提高文言文教学效果,那么具体实施情况又是如何?这就需要根据实际情况,经过调查找出存在的问题,分析其中的原因,从而针对性地提出有
连翘是木犀科连翘属的一种药用植物,连翘苷作为连翘的质量控制指标,难溶于水,在中药中含量极低,《中华人民共和国药典》2015版规定连翘果实干燥物中连翘苷含量大于0.15%即为合格,因此研究连翘苷的提取工艺和测定方法显得尤为必要;其次,碳量子点稳定性好,灵敏度高,近年来在生物传感方面发挥重要作用,利用连翘苷对碳量子点具有荧光猝灭作用,构建一种用于微量测定连翘苷含量的荧光传感器;第三,连翘苷极性较小,难
历史教科书是历史教育资源的核心,是传授历史知识的主要依据。历史教科书中包含的知识和素材是历史观教育的载体和媒介,同时,历史教科书体现了历史学科的教育价值。随着教育改革的推进和部编版教科书的推行,一线教师在使用这版教科书的过程中尚存在一定的问题。在具体的初中历史教学实践中,一线教师对部编版历史教科书的重要性的认识有待提升,对部编版教科书的变化没有足够的重视,因此在日常教学中,习惯性沿用旧有的教学方式
学位