我国是一个跨界民族众多的国家，56个民族中有34个是跨界民族。建国以来，历史上的土司归属、边界冲突、边民叛逃、“藏独”“疆独”活动，与现实中的恐怖活动、宗教渗透、毒品贩卖、跨国犯罪、分裂活动等跨界民族问题时有出现，尽管产生这些问题的原因有很多，但是，正如一些学者指出，跨界民族的民族认同与国家认同之间的矛盾与张力，是引发我国跨界民族问题的根本原因。西藏“3.14”事件和乌鲁木齐“7.5”事件表明，如何协调跨界民族的民族认同与国家认同之间的矛盾，引导跨界民族对国家的认同，增强跨界民族的国家意识和中华民族整体意识刻不容缓。从一定程度上说，跨界民族和跨界民族问题的特殊性，决定了跨界民族和跨界民族问题的重要性。一个国家的跨界民族和跨界民族问题，关乎到该国的政治、经济、军事、安全和外交的方方面面。目前，我国学界关于跨界民族和国家认同教育的研究正方兴未艾，研究的内容较丰富，研究的领域较广泛，研究的思路也较宽广。但是把跨界民族与国家认同教育结合起来的比较少，本文尝试着将跨界民族这一特殊民族群体与对其进行国家认同的教育结合起来，通过分析跨界民族认同的多样性与特殊性、跨界民族问题对我国的国防安全造成的危害，得出对跨界民族进行国家认同教育的重要性。重点围绕如何对跨界民族进行国家认同教育、对跨界民族进行国家认同教育的现实基础以及对跨界民族进行国家认同教育的方式途径而展开。