高校“思想道德修养”课作为高校对大学生进行思想道德教育的一门主干课程,面对 21 世纪,应适应新形势、新情况,使人才培养符合要求变化的需要,积极改革,重视和加强实证研究,改善和创新教学方法与教学艺术,加强针对性,增强时效性,是一项非常紧迫的任务。近几年来,高校“思想道德修养”课的教师创造了许多行之有效的教学方法,但总的来说,实效性和针对性不是很强,需要进一步研究和探讨。通过高校“思想道德修养”课教学过程的基本规律及基本原则的揭示,阐述了其基本的教学方法与教学艺术及提高的途径,以加强该课程的教育教学研究,并具体指导教学工作。 本文采用矛盾分析的方法,借鉴吸收了国内外同行已有的研究成果,首先对高校“思想道德修养”课教学方法与教学艺术研究的意义进行阐述;其次,对高校“思想道德修养”课教学过程及基本规律的论述,揭示了教学的基本原则;再次,对高校“思想道德修养”课教学方法、艺术的分析,进一步揭示了其具体方法与运用艺术;最后,探讨了多媒体、网络技术在高校“思想道德修养”课教学中的运用,揭示了在新技术的条件下高校“思想道德修养”课教学方法、艺术如何创新的问题。