对外汉语教学历经六十多年的发展,已形成了完善的学科体系。其课程体系是按语言技能及其发展阶段来设置的。综合课因涵盖了语言技能的各个方面,因此成为对外汉语教学诸多课程的重中之重。中级阶段的留学生在语音、汉字书写尚存问题;成段的口语、书面语的表达能力也存在欠缺。教师课堂上讲授时间长,互动与练习时间短,影响了学生的语言内化速度和输出。当今,现代化教学手段与诸多学科教学相融合,已取卓效,为汉语综合课的教学设计创新提供了广阔的天地。本论文尝试在中级阶段的综合课上,将教材中的文化、语法等知识重点、难点设计成微课,结合课堂讲授内容进行系统地设计和实践,体现了信息技术与中级综合课教学相融创新的理念。微课的教学设计有助于中级综合课教学中的语法、文化等难点问题的理解,加强学生成段的口语、书面语的输出能力,有助于加快学生汉语内化的速度,解决留学生对汉语综合语言能力迅速提升的迫切之需,改善汉语自主学习能力。本论文分五章。第一章绪论。了解微课和中级综合课的研究进展。第二章阐述设计的理论并加以分析。第三章对《发展汉语》中,一课的文化和语法内容实行微课的教学设计与制作。第四章设计的实践与评价。第五章结论。本论文为中级综合课上首次使用微课教学提供了设计上的建议,为后期大规模使用微课教学梳理归纳了文化和语法的制作点,为微课在中级综合课的课上、课下的使用模式提供了案例支持。通过教学设计,践行了微课与综合课教学相融合,丰富了信息化环境中外汉语教学设计的理论,为教师提升教学设计能力、指导自己的教学实践拓宽了思路,明确了方向。