主体性教育问题，是中国现代教育理论的一个基本的研究问题，同时也是教育理论研究的一个热点问题。对主体性教育问题的研究自八十年代初发展到现在，已经取得了很大的成功。这些研究多是从哲学领域来对主体性教育进行宏观引领或者是对主体性教育进行理论建构，很少有人深入到文化的层面对主体性教育进行相关的研究。本文正是从文化视角，审视中西方的主体性文化，通过对影响主体性教育的文化现象和文化问题进行解读，分析中西方主体性文化对中国主体性教育产生的内在或外的影响，并针对主体性文化对教育的负面影响，提出自己关于主体性教育进一步发展的意见。文章第一部分是引言，在该部分阐述了选题的背景选题缘由；界定了核心概念；阐述了研究的目的、意义和写作方法；并对国内外文献进行总结和概述第一章，阐述了主体性概念和中西方文化中对于主体性的不懈追求，第二章，对于东西方的主体性文化进行哲学上、文学、艺术和科学上的解读，并分析、概括东西方主体性文化的精神主旨。第三章，从主体性文化对主体性教育的文化环境、教育理论建设以及学校教育三个层次分析中西方主体性文化对教育的影响；第四章，针对主体性文化对主体性教育在各个层面上的影响，对应地提出自己的解决策略。附录，录入了三部分内容：主体性概念的中西比较、主体性发展阶段的中西对比和西方个人主体性的启示。