年龄因素和神经损害对大鼠成牙本质细胞及牙周组织中NOS表达的影响

来源 :中山大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lubin_1985
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
研究目的: 一氧化氮(NO)是活跃的细胞内和细胞间的信号传递分子,广泛地分布于神经、循环、呼吸、消化、泌尿生殖等系统,在机体的生理病理过程中起着重要的作用。它是机体内尿素循环中左旋精氨酸在一氧化氮合酶(NOS)作用下生成胍氨酸过程中释放出来的无机小分子。由于其半衰期仅有几秒钟,对一氧化氮的研究多通过一氧化氮合酶来进行。已有研究表明,一氧化氮在牙髓牙本质复合体及牙周组织中也起着重要的生理作用。但年龄增长及神经损害对大鼠牙髓、牙周组织中一氧化氮表达的影响,尚未见报道。 本实验拟通过建立动物模型,采用NADPH-d组织化学染色法,研究不同年龄组及神经损害后,一氧化氮合酶在成牙本质细胞及牙周组织中表达的变化,对年龄增长及神经损害可能对一氧化氮功能的影响进行初步探讨,为今后深入研究一氧化氮与成牙本质细胞及牙周组织的病理过程的关系做一些必要的铺垫和前期工作;也为进一步揭示增龄变化对牙髓组织血流调节、牙髓组织损伤时的自我保护和修复、牙髓细胞分化等复杂生理过程影响的具体机制做一些探索。 材料和方法: 1.不同年龄对大鼠成牙本质细胞及牙周组织中NOS表达的影响:选取新生7天、3月龄、8月龄的健康SD雌性大鼠,每组10只。腹腔麻醉下经心灌注处死,手术截取左侧下颌骨磨牙段,常规固定、脱钙,冰冻切片,NADPH-d组织化学染色,光镜下观察并拍片。图像分析。 2.神经损害对大鼠成牙本质细胞及牙周组织中NOS表达的影响:选取健康成年SD雌性大鼠40只,随机分为4组,每组10只,分别为:对照组(CG)、下牙槽神经切断组(AE)、颈上节神经切断组(SE)、下牙槽神经及颈上节神经切断组(NE)。手术组腹腔麻醉下于左侧行神经切断术,普食喂养14天后,腹腔麻醉下经心灌注处死,手术截取左侧下颌骨磨牙段,常规固定、脱钙,冰冻切片,NADPH-d组织化学染色,光镜下观察并拍片。图像分析。 结果: 1.NOS在7天龄组新生大鼠的成牙本质细胞及牙周组织中呈强阳性表达,其中在牙尖、牙根发育对应的成釉细胞层、成牙本质细胞层及牙周组织等生长发育活跃的区域中的表达较其它区域明显。NOS在3月龄组大鼠的成牙本质细胞及牙周组织中呈阳性表达,成牙本质细胞的表达较明显。NOS在8月龄组大鼠的成牙本质细胞及牙周组织中呈弱阳性表达,部分牙冠及根尖对应处的表达较明显。 2.NOS在对照组的成牙本质细胞及牙周组织呈阳性表达,成牙本质细胞中的表达较牙周组织明显。NOS在AE组的成牙本质细胞表达呈阳性,牙周组织的NOS表达较成牙本质细胞减弱,呈弱阳性。NOS在SE组的成牙本质细胞及牙周组织中呈弱阳性表达。NOS在NE组的成牙本质细胞及牙周组织中呈弱阳性表达。AE组的NOS表达较SE及NE组的NOS表达明显。SE组及NE组的NOS阳性表达无明显差异。 结论: 1.随着年龄增长,NOS在成牙本质细胞和牙周组织中的表达降低,表明年龄增长可能引起NO含量的下降。 2.在新生鼠的牙囊中,NOS在牙尖及牙根等生长发育活跃的区域高度表达,表明NO可能与牙齿发育的活跃程度有关。 3.下牙槽神经、颈上节神经或两者皆切断后,NOS在成牙本质细胞和牙周组织的表达降低,表明神经损害可能引起NO含量的下降。 4.颈上节神经,即交感神经切断后,NOS降低更为明显,表明牙髓牙本质复合体及牙周组织中的NO可能更多地受交感神经调控。
其他文献
【摘要】新课程改革强调学生的学习方式的改变,学生自主学习是新课程倡导的一种重要的学习方式。针对信息技术课堂教学特点,本文就如何在高中信息技术教学中运用微课,提高了教学效率,培养了学生的自主学习能力和创新能力,拓展课堂教学的时空,兼顾学生个体的差异及信息技术微课制作等方面做了一些探讨和思考。  【关键词】微课;信息技术;高效课堂  中国分类号:G434  一、信息技术课堂教学存在的问题  信息技术课
【摘要】小学数学课程是我国教育体系中的基础,旨在开发学生的基础性数学思维,令学生养成最基本的数学素养和数学学习技能等,为学生中学阶段的数学学习打下基础。受制于小学生自身特点,以及传统教学的长久影响,当前小学数学教学要想取得预期的效果仍旧困难重重,继“生本教育理念”问世以来,教育工作逐渐找到了一条科学的道路,以学生为基点也能够适用于小学数学教学。  【关键字】小学数学;生本理念;综合课堂;教学效果 
摘要:中学地理教学中应用多媒体教学可以全面提高课堂效率,提高教学质量。本文先介绍多媒体教学的优势,包括改善课堂氛围、丰富教学内容、形象直观教学、从而全面提升学生学习水平,最后指出应用多媒体教学需注意的事项。  关键词:中学地理教学;多媒体教学;教学优势  中国分类号:G633.55  前言:  随着社会发展的日益完善,教学水平也在逐步提高,教学方式也发生了翻天覆地的变化,近些年,多媒体设备被引入到
学位
成功的情景创设必须从营造和谐的课堂交际氛围入手,只有这样,才能真正调动学生课堂活动的积极性,改变课堂教学波澜不惊、了无生气的状况。营造和谐的交际氛围,必须要以“学生为主体,教师为主导”。教师要关注并尊重学生的独特体验,宽容学生的不成熟、不完美,因势利导,生成和谐的课堂交际氛围。目前,学校教学的基本形式是课堂教学,无论怎样改革,这一点在短时间内是无法改变的。因此,上好每一堂课就成了每个教师努力追求的
摘要:物理是一门以观察和实验为基础的学科。但是在实际的教学过程中,物理实验教学遭遇到的最大挑战是教学的低效问题。本文就物理课堂实验教学存在的低效现象进行了分析,并且对提高物理实验教学的有效性提出了相应的措施。  关键词实验教学;低效;措施  中国分类号:G633.7  物理是一门自然科学,它以实验为基础,许多规律都来自于观察、实验。大多数的结论也都是由实验而总结出来的。学生只有动手做好实验,认真观