特殊教育中的家校合作是基于对特殊学生教育的这种共同的责任意识，使学校和家庭相互配合、相互支持，实现学校教育与家庭教育各自优势的相互弥补，形成一股责任分担但又融合在一起的强大力量。随着多媒体技术、计算机技术、网络技术等现代信息技术的不断发展，家校合作互动趋于网络化和信息化，如今网络可以解决由于时间和空间等一些客观因素的影响所造成的家校之间信息交流、沟通的不便，为家校合作互动提供一个解决问题的新途径。　　特殊教育家校互动平台不仅是一个交流沟通的平台，更应是一个学习的平台，为用户提供有关特殊教育方面不同类型的家庭教育科学知识。本文主要以家校合作、协同教育等相关理论为指导，同时采用了文献研究方法、问卷调查法、访谈法等多种方法，分析了特殊教育中的家校合作互动的现状和对特殊教育学校教师的需求及特殊儿童家长的需求，使特殊教育互动网络平台的设计在科学的数据统计分析基础之上，有效的实现了特殊教育家校互动平台的实用性和服务性。为特殊教育中的家庭和学校合作互动提供一个有效便捷互动交流的桥梁，帮助家庭和学校更好地了解和协调，共同使特殊儿童不但可以接受教育，更是能够受到正确和有效的教育。