进入新一轮基础课程体育课程改革以来,学校体育课程高中阶段提出开设选项课,以满足学生运动的兴趣和更有效的掌握技能。羽毛球作为一项在群众间广泛开展的体育运动,同样也深受青少年的喜爱。全国范围许多高中学校开设了羽毛球选项课。为了深入调查羽毛球选项课程的开展情况,帮助青少年更好的学习这项运动。通过对扬州市城区15所普通高中体育课调查,了解15所普通高中是否开设选项课,是否开设羽毛球选项课。本文以扬州市城区普通高中开设的羽毛球选项课为调查对象,采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法,对高中羽毛球选项课开展现状进行调查,以期了解与分析羽毛球选项课在教学内容、教学方法、教学时数、场地器材、师资状况等方面的情况,以及学生对羽毛球运动的认知与基本技能掌握情况。为更有效地开展羽毛球选项课提供一定的参考。同时,使羽毛球运动在学生间能够更好的普及。学生们通过羽毛球选项课的学习能有效掌握羽毛球技能,提高自己的身体素质和心理健康。调查得出如下结论:(1)扬州市城区15所普通高中,仅有5所学校开设羽毛球选项课。他们分别是扬州中学、扬大附中、新华中学、邗江中学和树人中学。(2)扬州市城区5所普通高中开设的羽毛球选项课均没有教学大纲,有统一的体育教材;5所高中对羽毛球选项课制定了符合学校实际情况的教学计划,每周2节羽毛球选项课。5所高中羽毛球选项课教学内容的选择与安排符合高中生的实际情况;教学方法运用得当,以讲解与示范为主,辅之竞赛法、游戏法,现代化教学手段运用较少。5所高中羽毛球选项课的评价方式均以终结性评价为主。(3)扬州市城区5所普通高中羽毛球选项班的学生人数多,而场地少,不能满足学生恣意活动的需求。而在器材的提供上,5所高中是根据学校的具体情况量力而行。(4)扬州市5所普通高中分管体育的管理者均喜爱羽毛球运动,并支持开设羽毛球选项课。(5)扬州市5所普通高中羽毛球选项课的任课教师以资历较深的中年教师为主,均具有本科及以上学历,均非羽毛球专业出身,他们有意愿提升自身的羽毛球专业水平。但获得相关培训的机会少。(6)扬州市城区5所普通高中学生参与羽毛球选项课的首选动机是增强体质健康和提高羽毛球技术水平;在参与羽毛球选项课前,其对羽毛球运动的认知主要来自互联网;通过羽毛球选项课的学习,大部分学生基本掌握了能够进行羽毛球活动的基本技能。5所高中羽毛球选项课学生对教师的羽毛球教学水平和技术水平是满意的。其对于场地要求不高,学校现有的场地基本能够满足学生的需要。针对以上结论,提出如下建议:(1)扬州市城区5所普通高中应该严格按照制定的教学计划,确定每次课的教学任务和教学内容,保证羽毛球选项课的有序开展,保证学生基础知识和基本技能学习的系统性和完整性。(2)羽毛球选项课教师在教学方法的选择上适当增加电化教学法,如投影、幻灯、视频录像等现代教育技术,通过新奇、直观的体验,帮助教师更生动地体现羽毛球动作的线路及用力方向。(3)羽毛球选项课教师对于学生学习成果的检查,不单单是以学生的期末技评成绩为最终成绩,而应结合课堂表现、态度、思维能力、技能学习、进步幅度等多角度进行评价,将终结性评价与过程性评价相结合。(4)羽毛球选项课可以在课程实行前先进行分班,以便教师针对不同基础的班级制定符合他们身心发展、技术基础的教学目标,安排恰当的教学内容和教学方法,促进相近水平的学生进行互相交流学习。对于进步幅度大的同学可以适时的调整教学计划,使每一位学生都处在不断进步不断发展的状态中,调动每一位学生的积极性,保证所有同学全面发展。(5)教育部门应提高重视,增加羽毛球教师的专项业务培训机会。同时,可以举办一些学校之间的羽毛球教师联赛。通过比赛,切磋技艺,交流经验,促进发展。