最近几年,移动互联网的快速发展以及智能设备的普及都为线上教育提供了广阔的发展空间,人们有了更多种类的学习方式,传统的学习方式已无法满足人们更多样化的需求。因此,以MOOC为代表的开放式在线学习课程成为新时代背景下学习的新趋势。对于教师来说,丰富多样的MOOC课程将改变以往的教学方式。教师可以在运用任务型教学方式上课的同时将MOOC课程资源引进来,更好的帮助教师进行授课。MOOC课程资源的引进可以给学生带来更多的选择,满足学生多样化的需求,也为教师提供更多的教学资源。针对语文阅读课程教学中的问题,笔者将MOOC资源引入到传统课堂中,并结合任务型教学法构建了一种基于MOOC资源的高中语文阅读教学模式,试图提高学习者语文阅读学习兴趣,并促进语文阅读教学质量的提升。本研究主所做工作主要从以下几个方面开展:首先,笔者读了大量相关文献,论述了国内外关于MOOC和任务型教学法在语文阅读的研究,界定了MOOC资源和任务型教学的概念。其次,笔者分析了高中语文阅读课程内容和教学活动,到学校实地调研结合问卷调查分析了高中语文阅读学习的现状,发现了当下高中语文阅读课程存在以下主要问题:教学方法单一;缺乏现代化教学手段;教学氛围压抑;学习者学习兴趣和态度不积极;学习者学习不得法并且没有好的学习方法和学习策略;学习者对当前的教学方式满意度不高。论证了语文阅读课程教学方式改进的必要性。在此基础上,笔者针对语文阅读课程构建了基于MOOC资源的高中语文阅读任务型教学设计,随后在高中开展了实证研究并对实验结果进行了分析发现:实验班在经过实验后语文阅读成绩有显著提高;实验班语文阅读兴趣更加浓厚;学习态度更加积极;教学满意度提升。得出结论:基于MOOC资源的高中语文阅读任务型教学方式具有一定的可行性和有效性。最后,笔者总结了本研究的成果与不足并对后续研究提出了展望。