21世纪是一个竞争激烈的时代,随着世界多极化和经济全球化进程的加快,世界各国在政治、经济、军事、文化、科技等领域展开了全方位的竞争,以维持或提高国家的竞争优势。国家竞争的实质是人才的竞争,而人才竞争的本质是教育的竞争。军校教育作为大学教育的一部分，其目的是为部队培育高素质新型军事人才，而这些人才事关国防建设的方向，事关部队的整个现代化水平，事关部队整体战斗力和打赢能力。因此如何调动学员的积极性，建立科学合理的激励机制是军队院校需迫切解决的问题。心理学研究表明,人的潜能是巨大的,激励水平决定潜能的挖掘程度,激励不仅能实现自我超越,而且也能向极限挑战,使本以为不可能的事情变为现实。积极探索研究军校技术类学员激励机制的理论和方法具有重要的理论与实践意义，本文主要论述内容如下：　　（1）对激励及激励机制的相关概念进行界定，对国内外的激励理论进行了介绍，就激励实施的基本原则进行叙述。在此基础上，对我军、我校现行的主要激励法规制度进行分类，并归纳总结了其作用。　　（2）通过问卷调查、座谈等方式，分析了当前军校技术类学员奖励机制存在的主要问题及原因，特别是分类分析了本科生、硕士研究生、博士研究生所遇到的不同问题，并针对这些问题提出了不同的优化对策。　　（3）以某校技术类学员大队为案例，进行实证研究，主要对该大队学科竞赛的现状和问题进行分析，结合该大队制定的《学员大队“争雄”活动奖励实施办法》和论文中提出的对策措施，把理论运用到实践，该学员大队在2015年学科竞赛中取得的骄人成绩，对本文提出的对策措施进行了有效验证。