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生计与放歌：长白山林区号子的文化解读
【机 构】
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延边大学
【出 处】
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延边大学
【发表日期】
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2020年01期
【基金项目】
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其他文献
语文教学在人格塑造方面有着无以伦比的得天独厚的优势。它能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体，采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法，使学生既获得了知识、培养了能力，又受到情与理的潜移默化，从而陶冶情操、净化感情，塑造健康人格。如何在语文教学中塑造健康人格呢？具体途径有三： 一、充分发挥语文教学的思想教育功能，高扬共产主义、爱国主义、集体主义的旗帜，激发学生在
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在教育教学中，我们的视线往往锁定班级的“问题生”，转化他们，促其进步。而对“学优生”，总以为他们学习刻苦、成绩优秀而忽视了对他们的教育，忽视了对他们心理问题的关注，造成了对“学优生”教育的“盲区”。如何消除“学优生”的消极心理，全面提高他们的自身素质，已是不容忽视的现实问题。为使“学优生”能更健康地成长，本文就对“学优生”存在的一些问题，作一些初步的探讨并提出解决的对策。 一、消除脆弱心理，培养
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“形散而神不散”， 这是散文的重要特点。所谓“形散”主要指散文的取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，表现方法不拘一格，组织材料，结构成篇也比较自由；所谓“神不散”，主要是说其要表述的中心思想明确而集中。基于这点，我觉得一堂语文课就好比是一篇散文。我们不妨借鉴散文“形散而神不散”的特点来组织教学。其“形”指教师的教育教学手段与方式，其“神”指每堂课所要达到的知识目标、能力培养目标和情感态度价值观
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[摘要]本文以绿色制造为基础提出了绿色机械加工的概念，并阐述了其内涵；概述了绿色机械加工的特点及其应用；指出尚待解决的主要问题；并探讨了其发展趋势。 [关键词]绿色制造；绿色加工；冷却；切削液一、绿色机械加工的背景及内涵 从绿色制造[4]的意义上讲，传统机械加工主要有三个缺陷：①资源利用率不高。加工一个合格的零件往往需要多道工序，浪费了原材料、能源和时间； ②对环境污染大。主要是机械加工经常使
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【摘要】 在新课改的新要求下，原有的教师中心的授课方式逐渐被学生为中心的授课方式所取代，“以学定教”的教学模式受到了广泛的关注。本文由初中英语课堂教学中存在的一些误区出发，引出了当今比较热门的“以学定教”新型教学模式。着重分析了何为“以学定教”，“以学定教”在初中英语教学中有哪些具体的实施策略，并分析了“以学定教”的前景发展。 【关键词】“以学定教”；初中英语教学 ；教学策略；学习方式一、初中英
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[搞要]基础教育课程改革是全面推进素质教育的主要内容之一，也是新世纪初我国最大规模的基础教育创新工程。新课改呈现出一些新的特点，也必将促使我们对教师在教育、教学中的角色扮演进行重新审视，同时在职业道德方面对教师提出新要求。 [关键词]依法执教；热爱学生；全面观察；为人师表；终身学习多年来，我国基础教育问题颇多。如教育观念滞后，教师在教学中采用灌输法，过于关注指向考试的知识教育，对学生所面临的现实
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【摘要】如何以《课程标准（2011年版）》的精神和要求为依据，着力构建智慧型思想品德课堂，真正让学生的思维“动”起来，让政治课教学“活”起来，让思品教学效果“好”起来，我认为做好课前准备工作是前提和关键。 【关键词】新课标；思想品德；智慧课堂；课前准备通过对《课程标准（2011年版）》学习，我们知道它的定位突出了以学生为本，尊重学生，关注他们成长的需求点，为他们全面发展提供帮助。如何以《课程标准
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陈鹤琴先生说过：“儿童教育要取得较大的效益，必须优化环境。”《幼儿园教育指导纲要》（新）中也明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”由此可以看出，幼儿园环境对幼儿园教育活动起着十分重要的作用。大家认识到环境与孩子始终是共存的，孩子依赖环境并作用于环境；而环境的创设来源于孩子并反映孩子的生活。那么，如何体现环境创设的价值呢？ 一、环境创设的趣味性，有利于幼
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社会随着科技的日新月异而飞速发展，作为社会文化传递的载体的教育是否跟上了这种时代的节拍？现实的事实不断告诉我们，传统的教育教学观、教学方法等已经无法适应社会发展的要求，许多弊端日益显露。学生来源的减少，导致无可办大班，只能用小班化教学。所谓小班化教学，就是以促进学生素质提高与既全面又有个性的发展为目的，在缩减学生班级规模的基础上，通过对教学的时空，教学内容，教学方法、教学手段、教学策略，教学模式以
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随着教育改革的不断深入，教育需求也越来越多，为了适应新的教育形式，我积极探索教育观念的转变。研究“小先生”制的教学模式，经过一段时间的努力，达到了很好的效果，现在就自己在实施过程中的方法和体会谈一谈。 一、首先谈谈小先生制在第一阶段实施的感受及实施的必要性 1、“小先生制”能有效地促进学生主动性地培养，有利于促进中学生情感、意志、动机、兴趣等非智力因素的发展，有利于学生思想品德、行为行惯的改善
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