影像引导下根治性宫颈癌容积旋转调强放疗靶区及危及器官变化的研究

来源 :苏州大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cchomonkey
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:应用锥体束CT监测根治性宫颈癌患者在容积旋转调强放疗过程中各靶区及危及器官的形变及位移情况及其摆位误差,探究根治性宫颈癌患者行容积旋转调强放射治疗更改放疗计划的最佳时机及计算适当的CTV-PTV外扩边界。方法:选取18例IB期-IVA期初治宫颈癌患者资料,每例患者均采用容积旋转调放射治疗技术联合192Ir高剂量率后装治疗模式,并在放疗期间行规范化同步化疗。外照射第一周前三次每次放疗前行一次CBCT,以后每周行一次CBCT,每位患者行6-7次CBCT,全组患者共行119次CBCT,并实时进行摆位误差的纠正,对比定位CT与每周CBCT图像中肿瘤靶区GTV、临床靶区CTV及危及器官直肠、膀胱的形变与位移情况,并计算其摆位误差。结果:1.各靶区体积变化:治疗后肿瘤靶区GTV体积较治疗前体积明显缩小,肿瘤靶区GTV体积随放疗周数的增加逐渐减小,并呈负相关性(P<0.05)。放疗前肿瘤靶区平均体积为114.85±58.29cm3,放疗至第五周肿瘤靶区平均体积为33.34±15.52 cm3,放射治疗前GTV(V0)体积分别与放射治疗各周体积相比,差异有统计学意义(P<0.05);临床靶区CTV体积变化程度较小,放疗前平均体积为780.61±144.84cm3,放疗至第五周平均体积为757.39±111.62cm3。临床靶区CTV体积在放射治疗前后体积均值变化差异较小,相对较为稳定,放疗前CTV(V0)体积分别与放射治疗各周体积相比,差异无统计学意义(P>0.05);膀胱、直肠体积变化幅度较大,尤其是膀胱,且膀胱、直肠体积V0分别与放射治疗各周体积相比,差异无统计学意义(P>0.05)。2.各靶区体积变化率?V%:全组患者肿瘤靶区GTV?V%在放疗第1w、2w、3w、4w、5w分别为:(10.07±4.51)%、(24.83±6.02)%、(45.28±6.83)%、(62.54±6.72)%、(70.20±6.25)%,随着放疗周数的增加,肿瘤靶区?V%逐渐增加,GTV?V%(1w)体积分别与放射治疗各周体积变化率相比差异有统计学意义(P<0.05),放疗至第3周(11-15f)退缩最明显,第4周(16-20f)次之,放疗至第5周(21-25f)退缩程度最小;临床靶区CTV?V%变化较小,平均值为4.62%,CTV?V%(1w)分别与放射治疗各周体积变化率相比,差异无统计学意义(P>0.05);膀胱各周的平均体积变化率为:46.37%,直肠各周的平均变化率为:39.95%。在整体放射治疗过程中,膀胱的体积变化率大于直肠,膀胱?V%(1w)、直肠?V%(1w)分别与放射治疗各周体积变化率相比,差异无统计学意义(P>0.05)。3.宫颈前后壁位移分别与膀胱、直肠前后壁位移的关系:宫颈前壁位移与膀胱后壁位移、宫颈后壁位移与直肠前壁有正相关性(P<0.05)。4.摆位误差及CTV-PTV外扩边界。X(左右)、Y(头脚)、Z(背腹)方向的摆位误差分别为(0.39±1.24)mm、(-0.14±3.57)mm、(1.23±1.51)mm,可见摆位误差Y(头脚)>Z(背腹)>X(左右),利用扩边公式2.5∑+0.7σ,计算CTV-PTV边界分别为:左右(X)方向4.59mm、头脚(Y)方向7.24mm、背腹(Z)方向4.82mm。结论:1.宫颈癌患者放疗过程中肿瘤靶区体积随放疗周数的增加而逐渐缩小,肿瘤靶区体积变化率随放疗周数的增加而逐渐增加,放射治疗至第3周(11-15f)时肿瘤退缩最明显,故放疗至11-15f可能是更改放疗计划的最佳时机,而CTV体积在放射治疗过程中相对稳定。2.虽然进行了放疗前膀胱直肠准备工作,但分次放疗间患者的膀胱、直肠体积变化仍不稳定,变化率较大,且膀胱体积变化幅度大于直肠。3.宫颈癌患者宫颈前壁位移与膀胱后壁位移、宫颈后壁位移与直肠前壁位移具有正相关性。4.应用CBCT行摆位误差分析,X、Y、Z轴的摆位误差分别(0.39±1.24)mm、(-0.14±3.57)mm、(1.23±1.51)mm,在X、Y和Z轴上的CTV-PTV扩边值分别为4.59mm、7.24mm、4.82mm。
其他文献
研究背景与目的:  乳腺癌(BreastCancer)治疗取得了显著疗效,当中全身化疗功不可没,它大大减少了复发、转移的几率。然而仍有部分患者出现了复发转移,耐药在其中发挥着主要因素。
随着时代的发展,微课在高中语文教学中的应用已经得到了广泛关注.高中古诗词任务群作为高中教学的一个不可或缺的重要组成部分,在教学中仍旧存在教学模式僵化,教学方法单一的
在学校教育中,积极开展丰富多元的情境教学活动,不仅有利于激发学生的学习兴趣,帮助他们循着知识产生的脉络准确地把握学习内容,还有利于促进学生更好地实现知识的内化迁移和
玉米苗期管理的主攻目标是苗全、齐、匀、壮。幼苗分布不匀、生长不齐,易产生大苗欺小苗的现象,影响产量的提高。为此,在苗期就要打下丰产的基础,在苗期管理上要抓好五早。
小学教师在搭建合适的“学习支架”,引导学生掌握、建构、内化那些能使其从事更高认知、思维活动的技能时,要考虑小学生的身心特点、学习兴趣等.在多种支架表现形式中,笔者立
在教学改革的一步步推进下,小学数学教学在图形与几何领域做出了大量的理念更新,但仅仅做出这些改变还不够,因为学好数学不是依赖老师的讲课就能完成的,学生还要通过适当的练
部编版小学语文教材在选文上让人敬佩不已,诸多优秀的名家名篇进入小学语文课堂,让孩子们可以享受到优秀的文化大餐.但是冷静下来想一想,这些优秀的名家名篇犹如一本本高深的
《语文课程标准》曾明确指出要让学生“具有独立阅读的能力”,要让学生“学会运用多种阅读方法”,还要让学生在阅读过程中陶冶情操的同时,“发展个性,丰富自己的精神世界.”
期刊
佐藤学所认为的静悄悄的革命即是通过和事物对话、和他人对话、和自身对话的活动过程,创造一种活动的、合作的、反思的学习.这种学习是创造以相互倾听为基础的教室里的交流;
期刊
有人说:“书读得多了,便生出了写的欲望.”作为一名具有22年基层教育工作经验的师者,一名阅读与写作的爱好者,我也有同感.rn一、小学老师的赞赏和鼓励激发了我阅读与写作的兴
期刊