新课程改革正在全国如火如荼地开展，普通高中数学课程标准对高中数学教学的各方面产生了重大的影响。然而在实践中，课程改革也遇到了很多问题，有人对课程改革热情拥护和支持，有人对其持怀疑态度，也有人并未领会课程改革的精神，只是肤浅跟风，以致于有的地方课程改革流于形式，使数学教学产生了一些新的问题，反而对教学效果的提高产生了负面的影响。高中是一个学生学习生涯中的关键阶段，而数学是高中学习中一门重要的学科，对一个学生的发展起着举足轻重的作用。不论是学校领导、学生或是家长，对数学老师、数学课的课堂质量都有更高的要求。数学教育工作者应不断思考，扬长避短，总结经验，不断探索，不断进步。本文总结目前高中数学教学中存在的几方面的问题，并对一些问题提出相应的解决方案的建议。本文从三个方面进行探讨：一，教材方面：包含初、高中数学教材的衔接问题，教师在教学过程中遇到的困惑，高中教材中被教师轻视或忽视的问题；二，教学方面：包含教学模式单一、改革存在阻力，教学评价中存在的问题；三，影响高中数学教学质量的其它因素：包含数学教师专业素养提高的问题以及数学教师与学生的师生关系的问题。每一方面都会探究其现状、产生的原因，并对一些问题提出相应的解决方案的建议。为了真实地了解目前高中数学教学中存在的这些问题，分析出产生这些问题的原因，提出合理、行之有效的解决问题的方案，研究中主要采用观察法，文献分析法，访谈法，问卷法的研究方法，通过对老师和学生进行问卷，访谈，讲述相关实例完成对数据的收集，并对其进行统计和分析，进而得到相对确切的情况。