2012年浙江省教育厅出台《深化普通高中课程改革方案》(以下简称《方案》),要求使普通高中选修课程占总学分的比例由原来的19.4%提高到33.3%,这导致普通高中对选修课程资源的需求大幅增加。而《方案》实施至今6年,职业技能类选修课开发实施情况并不理想。职业高中相比普通高中,在职业教育资源上具有先天优势,文章以中职教师视角对职业技能类选修课《电工技能》的开发和实施进行了研究。文章基于对职业技能类选修课程兼具有普通教育和职业教育双重属性的判断,结合中国学生发展核心素养研究成果和职业教育的项目课程理论,确定了《电工技能》选修课的开发目标和内容组织方式,通过对“浙江省普通高中选修课网络课程”平台上现有职业技能类选修课的调研和对普通高中学生需求的调查,对《电工技能》选修课的开发内容进行了选取。课程开发以三个项目为载体,将课程内容按照徐国庆的项目课程设计模式中的“循环式”模型进行了编排。课程实施采用了普职合作的理实一体教学。在课程实施后对学生进行了调查和访谈,学生表示在知识、技能和情感方面得到了提升。文章通过《电工技能》选修课的开发和实施,得出了合理运用职业教育理论和普职融通的方式,对普通高中职业技能类选修课程的开发和实施有一定积极的意义。