在大学英语教学中，文化已成为一个影响语言学习的重要因素，屡见不鲜的英汉语言文化差异，经常成为困惑学生的难题。这就要求教师在教学中，重视英汉语言文化差异，有意识地培养学生的跨文化意识和能力，在了解英语国家文化的过程中理解、掌握语言，并运用英语进行有效地交际与成功地沟通。 本文从英汉语言文化差异入手，应用学习迁移理论学说，通过对南京医科大学部分非英语专业学生英语学习情况进行调查与语用知识测试，认为制约大学生英语学习的障碍不仅仅是语言知识本身，而且是由于英语语言文化知识的缺乏，不了解英汉语言文化差异所致。本文通过对测试结果统计分析来论述英、汉文化差异对大学生英语学习的影响，以及在大学英语教学中跨文化意识培养的重要性。作者指出，大学英语教学不仅要培养学生使用语言的能力，而且要培养他们恰当地使用语言进行跨文化交际的能力；不仅要培养学生的语言素质，而且要培养其文化素质进而提高他们的综合素质，使学生毕业后能使用英语成功地进行跨文化交际，并对此培养目标提出了理论模式和教学策略。