随着国民经济的发展，就业体制也转向了“双向选择”和“自主择业”，加之全国各大高校进行扩招，大学毕业生人数逐渐递增，大学生就业难这一现状日益突出。大学生就业能力的提升，是在激烈就业竞争中获取优势的关键。同时，大学生就业能力的影响因素及提升也引起了广泛的讨论。目前关于学习投入影响因素的研究比较丰富，研究学习投入对其他因素的影响却寥若星辰。全面的学习投入不仅能让大学生的知识体系得到丰富和完善，而且有利于大学生各方面素质的提高。那么，学习投入中哪些因素的投入对大学生就业能力提升的影响较为显著，就值得我们进行深入的研究。因此，本文旨在研究学习投入各维度对大学生就业能力的影响的机制，同时，加入学业成就这一中介变量，更好的从人力资本存量方面进行分析。通过理论分析和实证研究相结合的方法探讨大学生学习投入的行为投入、情绪投入、认知投入三个维度对大学生职业获得能力和职业发展能力的作用过程，找出对大学生就业能力的提升有积极影响的投入。　　本研究通过对国内外相关理论进行较为全面的梳理以及相关文献的深入研究，对学习投入、学业成就和大学生就业能力进行剖析；通过探索三者之间的关系，及学习投入对大学生就业能力的影响机制，进而提出相关假设，构建本文的理论模型；利用SPSS21.0对问卷回收数据进行信度和效度分析、相关分析和回归分析，从而较为清晰地揭示了学习投入对大学生就业能力的作用机制。研究表明：一是大学生学习投入各构成要素可以对大学生就业能力产生正向影响。其中，对课程内容的学习投入会提高毕业生的知识素养，使其在竞争中占有基础优势；在校期间积极参加素质拓展活动，这会让大学生的专业素养更全面，提高其综合竞争力；走出校园投入社会，尽早的接触社会和适应社会，对大学生沟通能力和应变能力的提高有重要的的作用。情绪投入、认知投入对大学生就业能力同样有积极的影响。二是学业成就各构成要素可以对大学生就业能力产生正向影响。大学生所就读的学校及其在校期间的成绩是影响其就业能力的直接因素，重点高校和成绩优秀的毕业生在在职业获得和发展能力方面相对较强。同时，拥有丰富的实践经验和较高专业素质的毕业生在工作机会的获得和其自身发展方面占有绝对性优势。三是学习投入各维度对学业成就有正向影响。学生学习投入越积极，投入面越广，投入度越高，认知越清晰，其相应的在受教育程度和专业素养方面也会越高，同时学生学习的积极性直接影响着学生在实践中的收获。学生对学习所愿的进行的付出以及投入度也直接决定着学业成就的水平。四是学业成就在大学生的学习投入对大学生就业能力的影响过程中起到了中介作用。通过对收集到的数据进行分析，在加入学业成就这一变量之后，学习投入各维度对大学生就业能力的影响程度均产生了变化行为投入、情绪投入、认知投入可以通过学业成就对其就业能力产生间接影响。学习投入通过学业成就的中介作用，可以更大程度地提高其就业能力。