塔吉克族是高原民族,居住在塔什库尔干地区的塔吉克人民仍保持着传统的高原生活习俗,其中最具民族特色的就是其婚俗文化。本文以塔吉克族的婚俗舞蹈“恰普素孜”为研究对象,结合“恰普苏孜”舞蹈的课堂教学研究,来总结和反思“恰普素孜”在课堂中的价值与意义。本论文首设绪论,尾设结语,正文部分由三个章节组成。第一章节通过对塔吉克族概况和塔吉克族婚俗文化的阐释,来概述塔吉克族的婚礼仪式规制·并将笔者参加塔什库尔干县婚礼的见闻进行如实撰写。第二章从自然和人文两个角度分析了塔吉克族生态环境对婚礼中舞蹈的影响,并总结了婚礼中“恰普素孜”的动作语汇、音乐节奏、表现形式以及随意性与礼仪性矛盾并存的舞蹈特点。第三章节从动作元素的“标准化”提炼、舞台创作的“基础性”输出、民族舞蹈的“多维度”丰富和文化弘扬的“传承性”价值四个方面切入,对恰普素孜在课堂教学做深入分析。恰普素孜从民间走来,在教学中完成了其从自娱到娱人再到育人的功能转变。其在民间的遗存是群众的情感表达,在课堂的教学就是传承的必要渠道,笔者希望通过课堂组合的教学实践,更好的传承民族文化,增强群众对于塔吉克民族舞蹈的认知。