明清之际是历史上的大动荡大变革的时期,这一时期耶稣会士随着西方殖民船舶踏上中国的土地,他们以介绍西方科学文化教育作为手段,借此争取达到传教的目的。传教士的来华客观上在中国掀起了一股西学东渐之风。明末清初的学者,尤其是实学家们对于传教士带来的西方科学知识深入研究,并将其纳入实学理论之中。在教育方面,西学对中国传统教育也产生了一定的影响。本文主要运用历史研究、文献分析、理论分析的方分析耶稣会士对我国教育产生的影响,力图客观准确评价耶稣会士在中国教育史上的作用。本文从以下几方面进行阐述:第一部分:耶稣会士来华背景以及其教育组织方式。明清之际中国和西方的社会、文化状况构成了耶稣会士来华背景,并决定其采取的教育方式。第二部分:耶稣会士与实学教育思潮的融合。耶稣会士在适应性策略指导下传播的西方学术文化知识,扩充了实学内容,加强了经世致用的教育观念。第三部分:耶稣会士对教育内容的影响。耶稣会士介绍的西方科学完备和发展了我国自然科学知识体系,并以此为基础,丰富了科技教育的内容,加强了科技教育的重要作用。第四部分:耶稣会士对教学方法的影响。西学的影响下,教育家强调科学的试验的方法,直观教育的运用,并注意到逻辑思维训练的重要性。第五部分:对耶稣会士的评价。综上,耶稣会士所传西学对于明清的学校教育产生了一定的积极意义,但其消极影响亦不容忽视。