教师用书是教师进行备课活动的主要教学参考用书,在教学实践中发挥着一定的积极作用。人教版和岳麓版教科书是使用范围较广的两套教科书,以“甲午中日战争”为例对它们进行比较研究具有意义。甲午中日战争是近代中国史上一次非常重要的战争,也是普通高中历史课程标准所要求的重要学习内容之一。甲午战后,中国的近代化学习之路发生转变,由直接学习西方转变为先学习日本再间接学习西方,民族心态也随之发生了极大的转变。运用历史学、中学历史课程论等学科的相关理论对两版教师用书中的甲午中日战争进行比较研究后,发现人教版和岳麓版教师用书都注重对甲午中日战争的背景、《马关条约》及其危害进行分析,但人教版教师用书更注重对教师的方法指导,引导教师自行查找资料,教学案例集中体现了高中历史教学的历史解释这一核心素养;岳麓版教师用书则较详细地介绍了相关内容,节省教师备课的时间和精力,且注重对学生时空观念的培养。爱国主义教育始终贯穿于这两版教师用书之中。不足之处在于,两版教师用书都缺少对近代化学习路径转变和民族心理转变的说明。比较研究二者的异同点,在学理上,有助于提升中学历史教师对甲午中日战争的认识:在实践上,能丰富其对中学生的教育意义,培养爱国主义情感。