领导行为是一种根植于特殊文化背景下的社会影响过程,领导行为的有效性,很大程度上取决于和下属、环境等的互动性,而非领导者随心所欲的决定。家长式领导产生于华人文化背景下,并带有一定的文化异质性。越来越多的证据表明,家长式领导能很好地解释华人组织的效能。组织公民行为是一种特殊的组织特征,其通过员工的超角色行为影响组织的效能。其主要存在于个体、群体、组织、社会四个层面,并潜在影响组织的文化、品牌等。心理授权是员工对自身自由性和自主权的自我感知,心理授权感知程度的高低,决定了员工的认知和行为。在中国文化背景下,对家长式领导、组织公民行为和心理授权三者之间关系进行研究,具有重要的理论意义和实践价值。本文在国内外相关文献分析的基础上,基于问卷调查的统计分析结果,探讨家长式领导、组织公民行为和心理授权之间及三者各具体维度之间的关系。研究表明,在中国大陆,家长式领导对组织公民行为有促进和推动作用,心理授权在其中起中介作用。个体特征和组织特征在家长式领导和心理授权、组织公民行为关系中起到调节作用,并且加入个体和组织特征后,解释力明显增强。