普通高等学校承担着人才培养、科学研究和社会服务三大职能。高等美术学校还担负着为社会培养包括美术家在内的各类专业美术创作和设计人才以及美术文化本身的传承、发展、创造与建设的重任。高等美术学校如何充分履行其服务社会的职能,从培养公民艺术文化素质角度出发开展社区美术教育,对于开展公共美术教育研究,提升公共美术教育的社会效果,适应社会发展和国民文化生活需要,以及在公共美术教育学理论建设方面都具有重要意义。本文主要从高等学校、高等美术学校、社区、社区教育、社区美术教育的相关概念出发,以高等学校参与社区教育为突破口,细分到高等美术学校参与社区美术教育的研究,深入探讨高等美术学校参与社区美术教育的优势、功能和作用等,通过借鉴国内外一流高等美术学校参与社区教育的相关成果,以及对中央美术学院参与社区美术教育的案例进行分析,研究高等美术学校参与社区美术教育这一公共美术教育现象,梳理出高等美术学校参与社区美术教育的必要性、主要成果、面临的问题等。通过分析问题产生的原因,最后提出如何促进高等美术学校更好的参与社区美术教育的一些策略和方法,为高等美术学校参与社区美术教育提出一些实践参考。在理论层面,总结美术高校参与社区教育的实践经验,揭示公共美术教育规律,补充公共美术教育的科学成果,助力公共美术教育理论体系的构建。