在中国现代文学多彩缤纷的作品中,鲁迅的文学作品有着举足轻重的地位,也是中国优秀传统不可或缺的部分;鲁迅文学作品的出现,为中国现代文学书写了光辉的篇章。鲁迅的作品,在语文教材中选入数目较多,我们每位学子都深得其中的思想与精神的教育。研究鲁迅作品的教学问题,教师和学生既可以学习到鲁迅文学作品的精髓,也能够把握中国现代文学的发展脉搏。一直以来,鲁迅作品的教学问题在语文教学中常常是议论热潮,以至于在研究鲁迅的圈子内,此话题也是“长谈不衰”。由此可见,研究鲁迅的文学作品对中学语文教材有很大的益处和启迪,关系着语文教学水平的高低。本文将研究对象确定为中学鲁迅小说,收集与之相关的资料,研究内容以其独一无二的风格、其录入教材的概况及现实意义、当今教学现状以及针对性策略四部分为主。本文的研究,力求为鲁迅小说、鲁迅作品以及语文教材中的其他小说提供参考意义和价值。本文共有四个部分,主要内容如下:首先是引言。论文在对相关资料及文献的查阅整理的基础上,解释讲明如今中学鲁迅小说的研究成果,从中分析出需要研究的问题,由此对研究本论文的内容、方法等能够明确肯定。其次是中学语文鲁迅小说教学的意义。将鲁迅小说与众不同的风格叙述清楚,并将其在中学语文教材中的运用及意义详细分析,以此确定研究本选题的必要性。再次是中学语文鲁迅小说的教学现状调查与探讨。针对选题访问中学生和中学语文教师,从中收获学生与教师对中学鲁迅小说的直接感受,找到其中的优与劣。最后是对问题提出针对性策略,即中学鲁迅小说方法指导。立足于小说的背景,并联系作者的个人经历,利用多元解读的方法为鲁迅小说的教学提供出了一些参考性的方法。