【摘 要】
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伴随着社会经济的飞速发展,文化事业和文化市场日趋繁荣,因此催生了高校对于艺考生的扩招。“艺考热”也随之成为当下一些高中生比较关注的焦点,那么如何针对艺术生进行有效培养和管理已成为学校教育关注的重要问题之一。基于此,本研究参照国内外关于艺术生管理理念、管理制度的研究,以武汉市W民办艺术高中艺术特长生的班级管理作为研究对象,通过文献法、问卷调查法和访谈法,了解该校艺术特长生班级管理现状,探讨班级管理存
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伴随着社会经济的飞速发展,文化事业和文化市场日趋繁荣,因此催生了高校对于艺考生的扩招。“艺考热”也随之成为当下一些高中生比较关注的焦点,那么如何针对艺术生进行有效培养和管理已成为学校教育关注的重要问题之一。基于此,本研究参照国内外关于艺术生管理理念、管理制度的研究,以武汉市W民办艺术高中艺术特长生的班级管理作为研究对象,通过文献法、问卷调查法和访谈法,了解该校艺术特长生班级管理现状,探讨班级管理存在的问题。研究发现,当下艺术生班级管理存在以下三方面问题:班级管理理念落后,学生自我管理能力差;班级管理制度片面且行政化;班级管理方式单一且机械化。上述问题产生的根源在于:班主任缺乏科学的班级管理理念,学生缺乏主体意识;班级缺乏适配的班级管理体制与机制;班主任缺乏科学的管理方法和策略。最后,本研究根据研究结论,依据人本主义理论、席勒的美育思想、多元智能理论以及行为科学管理理论,从学生和班主任两方面提出了针对艺术特长生班级管理的有效改进策略:（1）加强班主任班级管理理念的学习,促进学生主体意识形成。（2）建立健全班级管理体制与机制。（3）完善班级管理方法与策略。以期为高中艺术特长生班级管理实践活动提供参考。
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