上市公司IPO绩效变化的影响因素实证研究

来源 :沈阳理工大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:maolinzhang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
无论对发展中国家还是发达国家,上市公司IPO前后绩效的影响因素分析都是广为关注的研究课题。在中国,随着中国各企业在境内容外选择IPO上市的企业数量的增多。关于这一领域的研究有利于分析IPO后究竟给企业带来的是什么,而避免了一些企业盲目的选择IPO上市。这一领域的研究更是有利于我国企业更好的利用国内外资本,选择对自身有利的时间上市,筹集资本并不断的发展壮大本国企业。因此,本文的研究是有着很深的现实在意义,并对我国的IPO市场做出深入研究的基础上提出了很多合理化建议。  本文以2010年深沪两市347家符合要求的上市IPO公司为样本,以上市公司对外公布的年报数据为数据来源,运用SPSS17.0对被解释变量与解释变量的关系进行了实证研究。实证研究结果显示:我国上市公司大多存在着IPO效应,且主要影响因素为代理成本的加大,利润操纵行为的产生及风险投资背景的影响。  本文首先概述了论文研究的背景及现实意义,阐述了迄今为止国内外学者关于上市公司IPO绩效研究的理论观点以及研究的方法及结果,并介绍了论文的研究思路、所采用的研究方法以及本论文的创新点与不足之处。其次是本文所涉及的经济学名词及研究对象的理论综述。在分析了各研究对象的基础上,本文充分利用数理软件,构造经济学线性回归模型对各指标进行数学分析。再次是对各影响因素进行分析,根据以往学者所总结的结果进行归纳分析。本文的核心部分为实证分析。首先对各被解释变量进行了描述性分析,并提出假设,选取样本和变量指标。接着构建了多元线性回归模型及截面回归模型,并通过通过描述性统计分析方法说明了样本公司IPO前后绩效现状。最后,在前文分析的基础上,对线性回归模型进行了回归分析,并对实证结果进行了总结及分析。第六章为结论及展望部分,从代理成本,盈余管理及风险投资的优化及良好的外界条件的构建两方面提出相关建议。
其他文献
长期以来,我国家族企业都在我国的经济发展和社会建设中占据着主导作用。随着家族企业的规模化、市场化的迅速扩张,很多家族企业已经不知不觉的进入了该转型的节点。表现在企业
随着全球化的不断深入,中国的国际地位不断提高,“汉语热”逐渐兴起.各国学习汉语的人数越来越多,汉语国际教育专业的学习者也不断增加,这对国际汉语教师职业能力提出了更高
新课程理念倡导:学生是学习和发展的主体,课堂要体现学生的主体地位;教师要成为课堂教学的组织者、参与者、管理者。这就要求我们在教学工作中,准确预设,关注过程,促进生成。精心筹划 “预设什么”、“怎么预设”,思考如何通过“预设”去促进“生成”,通过“生成”去完成“预设”。  一、合理架构,准确预设  古语云:凡事预则立,不预则废。教学是一个有目标、有计划的活动。教师在课前必须对自己的教学任务有一个清晰
幽默是一个美学范畴的概念。它往往运用借喻、双关、反语等暗示的手法,机智、含蓄轻松的语言,借助于联想,造成一种充满情趣、引人发笑而又耐人寻味的艺术情境,来肯定美好、真理和智慧,否定丑恶、谬误和愚蠢。能构造成一种情趣色彩浓厚,令人回味无穷的艺术情境,是幽默最重要的特点之一。  教师健康的幽默能够创造出教学的幽默情趣,调节课堂气氛,促进师生之间感情与智慧的交流。为了使语文教学富于幽默感,我曾在教学实践中
创新思维对培养适应新时代的创新型人才是不可缺少的心理因素。根据多年初中数学教学的实践,培养学生的创新思维能力应重视下面几点。  一、改革传统的教学方法  教学有法,但无定法。用什么样的方法教学生,对于把学生培养成为什么样的人,影响很大,例如传统的注入式教学方法,很少给学生以独立思考与独立活动的机会。这样学生就缺乏主动性、独立性和创造性,也就很难培养勇于思考、勇于探索、勇于创新的人才。因此改革教学方
诗歌鉴赏自1994出现在高考题型中,其题型发生了很大变化,大约以2002年作为一个分水岭,之前是以客观题型出现,之后是以主观题型出现。大纲告诉我们诗歌鉴赏是“鉴赏文学作品的形象﹑语言和表达技巧”,我想结合例题分别从以下三个方面来各个击破:  一、鉴赏形象类  形象是诗人经过艺术处理而创造出来的生活图景,它既包括抒情诗歌中所描写的景和物,也包括诗歌所提及的人物,如:湖光山色﹑桑麻田园﹑大漠孤烟之类就
名句是指古典诗词、名人名言、谚语、俗语、歌词等广为人知、富有哲理的句子。古诗文及名言警句是前人精心锤炼出来的,有极强的生命力和时空穿透力,作文时,若能恰如其分地运用“名句”这种“战术”,便能使文章语言灵动,文采飞扬。  一、题目巧用名句,画活眼睛  “花香蝶自来,题好一半文”,引用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。用这种方法精心设置文章的眼睛,让它明眸善睐,从而博
建构主义认为,知识不是他人灌输得到的,而是在一定的情景下,通过意义建构的方式获得的。运用信息技术能提供真实的学习资源,创设学习情景,直观、动态地展示知识的形成过程,有助于学生自主建构知识,从而提高学生的数学素养。  一、直观呈现知识,让概念“动”起来  小学生的思维特点是以形象思维为主,他们获得的绝大多数数学知识都是在感受、感知的基础上逐步建立表象从而形成的。把信息技术引入课堂教学,充分利用信息技