任何一次改革,从发起到酝酿到执行再到结束和评价,改革每个阶段的每个因素都可能影响改革目标的实现。建国以来我国共实行过7次领导体制改革,几乎每次改革都在实施的过程中渐渐的偏离了预期目标,没有实现预期目标,即目标发生了偏离。高校领导体制改革预期目标的偏离就是事先设计好的高校领导体制改革预期目标在实施过程中并未完全实现,实现的改革与预期的改革有了差距。在影响高校领导体制改革目标实现的诸多因素中,预期目标本身就是一个重要的、同时也是缺少关注和系统研究的变量。高校领导体制改革的预期目标的决策和制定阶段是否科学合理是影响其实现的重要因素。历次改革的指导思想、改革的性质、改革是否符合教育规律、决策部门的决策能力和水平、改革目标的设计、目标的语言表述以及目标系统的结构等几方面都是影响高校领导体制改革的预期目标实现的影响因素。要更好的实现高校领导体制改革的预期目标,就要在目标的决策和制定阶段进一步加强,就要明确改革的方向;建立合理的决策体系;制定科学合理的目标;健全目标实施保障体系;完善高素质执行团队。