根据中国互联网络信息中心2011年7月份发布的报告显示，截至2011年6月底，中国网民规模达到4.85亿，互联网普及率攀升至36.2%。我国手机网民规模为3.18亿，在总体网民中的比例为65.5%。随着互联网的不断发展，人们特别是年轻一代对互联网的依赖越来越大，整体行业的发展非常有前景。也正是因为这种前景，很多不同规模和实力的企业进入该行业，人才的紧缺问题也随之而生。有业内专家预测，未来3到5年内，中国新媒体人才和媒体融合人才的缺口在60万到80万人之多。然而与之相对的尴尬现实是：我国高等教育由精英教育过渡到大众教育后，越来越多的人得到了接受高等教育的机会，就业大军越来越庞大，但是在就业市场上，用人单位的普遍反映是招聘不到合适的人才。两者的矛盾恰恰在于高校的人才培养方式与社会发展要求不相适应。换句话说，由于国内教育对新媒体人才的培养与产业的结合还是不够密切，而且一些高校相关专业的指向也不是很明晰，高校人才培养与企业的挂钩还是存在一定的问题，造成了这种“有人无人才”的窘境。本文采用实证研究方法，通过对全国114所“985”工程及“211”工程大学本、硕阶段传播专业培养方案的调研，结合社会企业、单位需求，建议我国传播学专业应制定明确的培养目标、延伸传播学内涵、优化课程设置、改良专业方向划分、校企合作等方式寻求发展和进步。