时间管理倾向是一个人如何看待时间、如何运用时间以及其对时间管理的信心、行为能力的估计上所体现出的心理和行为特征。学生时间管理倾向的形成,有助于其合理管理时间,有效地利用时间,从而提升学习效率。本研究以黄希庭时间管理倾向三维结构理论模型为理论依据,设计了高一学生时间管理倾向团体辅导方案,运用问卷法和实验法,对高一学生进行时间管理倾向进行团体辅导实验研究,对实验班和控制班的研究发现:高一年级学生时间管理倾向发展并不完善,女生与男生在时间管理倾向时间价值观、时间监控观和时间效能感三个维度有显著差异,女生优于男生;团体辅导对高一学生时间管理倾向有积极影响,特别是在时间监控观和时间效能感两方面,对时间价值观的影响不大;高一学生时间管理倾向团体辅导目标的确立、内容的选择,必须构建在科学的理论基础上;高一学生时间管理倾向团体辅导培养目标的确定应以提高时间监控观和时间效能感两方面作为主要任务;自我探索、行为指导、效能训练、分享及小组讨论等是高一学生时间管理倾向团体辅导的有效形式和方法;高一学生时间管理倾向团体辅导应发挥情感支持、尝试积极体验、发展适应的行为以及重建理性认知的作用,才会对学生产生影响和提升。