研究生教育作为最高层次的学校教育，担负着知识创新、发展尖端技术、培养高级专门人才的重任，作为推进社会经济发展的核心动力之一，在日新月异的知识经济时代，将深刻地影响一个国家的竞争能力。如何克服现阶段研究生教育资源利用率低下、与社会结合不够紧密、运行活力不足、研究生教育国际竞争力弱等诸多问题，使研究生教育健康快速高质的发展成为整个社会关注的焦点之一。为研究生教育探索一种全新的理想模式是本文最初也是最终目的。 本文以研究生培养模式研究为切入点，核心问题是阐述研究生培养与区域间的多元互动发展，提出产学研合作如何推动创新型研究生培养新思路。目的在于实证研究山西省推行的企业技术中心参与高校研究生培养模式的可行性。本文采用历史与现实相结合、理论与实践相结合的方法，从四个部分对山西省企业技术中心参与研究生培养模式进行研究。 第一部分是引论。从总体上阐述了论文选题的缘由与选题的意义、研究现状及相关述评、研究方法及创新点。 第二部分包括第二章与第三章。这部分构成论文研究的“基本理论”。第二章分析了研究生培养模式的相关概念、基本要素以及要素间相关关系，考察了我国高校研究生培养模式的历史沿革，揭示我国高校研究生培养模式已开始逐步向多元化发展。同时通过研究生培养的主要内容，即课程及科研的分析，指出缺乏与社会互动发展是我国研究生培养方式存在的突出问题。第三章阐述了研究生培养与区域互动发展的观点，最后特别指出本部分研究对新模式构建的启发，为构建该省校企联合培养研究生模式提供理论依据。 第三部分包括第四章和第五章。通过山西省校企联合培养研究生工作的实践探索，试图形成一种成功的、可借鉴的产学研合作教育的新模式。第四章分别从模式构建的背景、构建基础及模式特征等方面阐述了山西省推行的校企合作培养研究生模式。第五章通过描述统计、多元统计的方法，实证分析了这一新型培养模式的有效性。 第四部分即第六章。从观念创新与建立多元质量保证体系两方面提出保障措施，并阐述了研究生教育创新中心这一新型模式。 本文的研究对于山西省高校研究生教育改革相关措施的制定和实施以及其它研究者的相关研究都具有现实的参考价值，对我国高等教育管理创新与体制改革也是一种理论上的补充。