加拿大女性作家露西·蒙哥马利(Lucy Montgomery)是名誉世界的小说家。蒙哥马利的红发安妮系列小说取材于儿时在爱德华王子岛上的生活经历,收获了全世界读者的喜爱。围绕女主角安妮的成长过程,蒙哥马利塑造了一个个有血有肉的女性角色。本文运用女性主义视角来解读作品中女性角色的成长,涉及作品包括《绿山墙的安妮》和《壁炉山庄的里拉》。本文将借助女性主义理论分别从自然,社会以及女性自身三个方面,层层递进地分析女性角色的成长。本文主要包括五部分。绪论对作家蒙哥马利及其小说进行简要介绍,总结了国内外对于蒙哥马利作品的研究现状,介绍了女性主义的概念并对论文的主要内容作了概述。第一章主要从生态女性主义角度分析文本中的女性角色与自然的互动,指明了女性,相较于男性而言,与自然的关系更加密切以及女性和自然一样都受到了男性及其主导社会的压迫。本部分以生态女性主义理论为基础,用文本中的安妮这个人物角色来论证文本生态女性主义研究意义。女性与自然存在着天生的亲密关系,女性与自然相互庇护,相互慰藉。安妮丰富的想象力以及对自然的热爱是她文学创作的灵感来源,安妮受到伤害时也会下意识地寻找自然的保护。另一方面,自然,与女性一样都受到了男性的压迫。平静美好的乡村生活正在被快速发展的现代文明腐蚀,女性也一直处在男性的压迫下。第二章主要从分析社会对女性的偏见以及女性的反抗。社会对女性有很多偏见:例如对女性的外貌有很严苛的标准。安妮的外貌给她带来许多伤害,林德夫人第一次见到安妮就挑剔到地评价她:“天啊,这么瘦小,脸上都是雀斑”。另外,社会对女性的期待是成为“家中的天使”。女性的身份只能是妻子和母亲。本章也将分析文中安妮的老师:史黛西夫人是如何作为女性,从事着社会认识中男性才能干的工作,却能从不被理解到备受尊重的过程。另外,文中安妮的精神导师巴里夫人也是社会认识中女性中的“异类”,但是她却能通过自己的能力得到各界人士的尊重和欣赏。戴安娜是安妮最好的朋友,但是因为安娜“异类”的表现,她们受到了戴安娜母亲的阻拦。但是他们不畏母亲世俗的目光,在安妮用自己的经验救了戴安娜的妹妹之后,她俩的友情也得到了戴安娜母亲的祝福。第三章将主要从女性自身身份的建构方面分析安妮和里拉自身的成长。安妮是一个自卑,被抹去声音的孤儿。每一次被领养,她都是被动接受着孤儿院的安排。她没有归属感,没有对自身身份的认识,但是凭借着自己的不懈努力,成长为一名皇后学院拿奖学金的大学生。不谙世事执着于成为“花瓶”的里拉,在战争初期没有认识到自己与战争的关系,也不知道女性在这个社会是被抹去的存在,但是在经历了战争后成长为一个独挡一面,勇敢无畏,拥有自身价值的女性。两人寻求自我身份的确立过程也是成长的过程。蒙哥马利的作品充满了对女性命运的思考。本文通过分析女性角色与自然的关系,在社会中受到的压迫与反抗,最后促成女性自我身份的建构,表现了这些女性可以掌握自己的命运,鼓励了女性的成长。