构式语法视角下的商业广告语篇互文性研究

来源 :四川师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kinglovechina
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文从构式语法的角度分析商业广告语篇中的互文现象。“互文性”这一术语是由法国符号学家Julia Kristeva在20世纪60年代提出的,用来表示不同语篇之间的联系,即每个文本的产出都是通过吸收和转化其它文本而实现的。互文性现象首先在文学领域引起广泛关注,随后扩展到了语言学、翻译等非文学领域。大多数学者都选择从语篇的视角研究非文学文本中的互文性现象,然而他们的研究多着眼于互文性的定义、表现形式或语篇功能,较少关注到其存在的合理性以及表意机制。随着近年来认知语言学的蓬勃发展,构式语法也脱颖而出。构式语法理论强调,作为形式和意义的结合体的语言在一定语境下具有无法预测的新意义。趋于成熟的构式语法理论着重于句法层面的语言现象的研究而忽略了语篇层面的语言现象,Ostman(2005:124)首次提出构式语法的研究对象应该包括语篇,认为成熟的语法理论应该能够同时对语篇层面的语言现象进行很好的阐释。基于Ostman的构式语篇思想,袁野(2013:37)主张借鉴系统功能语法中语篇研究的相关概念,进一步丰富和完善语篇构式语法理论。因此,本文试图从构式语法理论入手,结合系统功能语法的语类、语域等概念,借鉴袁野提出的语篇构式语法模式和语篇构式压制框架,对一系列互文商业广告文本实例进行分析,旨在运用这一理论框架更好的阐释广告语篇中的互文现象及其表意机制,同时进一步证实该理论框架在语篇研究中的强大解释力。本研究收集了报刊、书籍、网络和电视媒体上具有典型互文特征的中英文商业广告语篇。鉴于可操作性,将互文广告分为细节互文和体裁互文两类进行语篇构式分析。具体说来,细节互文广告语篇包含来自于其它语篇的话语,诸如习语、名言和文学作品等;体裁互文广告语篇是以另一种语篇形式呈现广告宣传内容,这些形式包括对话体、诗歌、童谣体、书信体和证言体等。本文所采用的广告文本实例均符合以上所述语言特征。将不同类别的互文商业广告置于语篇构式压制框架下进行分析,语篇形式和功能的不对等性显而易见,语篇构式压制由此产生,有助于有效地实现商业广告语篇的劝说功能。通过对语篇构式压制框架下互文广告中互文性现象的分析和讨论,探讨了广告中互文现象存在的理据性,并为互文性表意机制进行了较为系统和形式化的阐释。研究发现,互文作为商业广告的一种创作手段,有利于实现广告的劝说功能。这一功能的实现得益于语篇构式压制下互文性广告中流露出的新意,即因语篇形式和功能的不对等所引发的语篇构式意义。因此,构式语法理论为非文学语篇互文性研究提供了一个新视角,能够更好地描述和阐释广告语篇中的互文现象,同时证实了该理论在语言语篇层面研究中的必要性和重要性。
其他文献
终身教育是20世纪60年代在联合国教科文组织推动下,适应国际经济、科技社会迅猛发展的必然要求,成为国际社会的一种理念与现代教育新思维,被越来越多的国家和地区视为教育改
鄂尔多斯盆地西缘构造现象复杂、特征各异,中生代的构造属性及其演化不同学者认识有别,尤其是对晚三叠世的构造属性尚存在较大分歧。笔者广泛收集和系统分析了研究区大量的地球
网络服务商(ISP)是网络空间中的重要主体,版权人的合法利益是否能够得到保护,网络业能否健康运行和发展,取决于对网络服务商的版权侵权责任能否正确界定。网络服务商的种类纷繁
“自由”是古希腊时期的人文理想,也是科学追求的应有之意。本文从完善理想人性的自由教育——科学教育的人性化问题出发,利用科学理性与人性的双重视野对科学和科学教育的历史
鲁迅于1924年12月1日——1927年4月26日期间创作的《野草》是其所有文学文本中较为独特的一种。对于《野草》的研究不仅有助于我们理解“彷徨”时期的鲁迅,而且也有利于我们获
改革开放以来,中国日益强大,世界看好中国。越来越多的外国人要学习汉语、了解中国。调查显示,外国的高级汉语学习者已不再仅仅满足于“会说、会写”,他们的更高追求是“学文
北京中轴线是世界城市史上极为罕见的一条建筑艺术轴线.梁思成先生曾经说.“北京独有的壮美秩序就由这条中轴线的建立而产生。”然而,经过测量发现,这条线并非正南正北,而是与子午
随着“现金为王”观念的不断深入,越来越多的企业家意识到现金流就如同企业的“血脉”,就像人体健康离不开血液良好的循环一样,只有摒弃利润当道的错误观念,重视现金流管理,满足企业自身日常经营活动所需资金,将闲置资金最大程度的择取项目投资获取经济利益,同时在企业资金短缺时又能够以较快速度和较低的成本筹集资金满足企业资金需求,保障企业各个环节现金流的流转顺畅,企业才能长久持续的发展。同时,我国经济进入“新常
随着中国越来越强大,汉语在世界的地位也日渐提高,同时印度尼西亚的汉语教育也越来越受重视。很多学校都开始把汉语设为必修或选修课。本文采取问卷调查、实地考察、访谈等方