校园足球的全面开展建设四级足球联赛,学校之间和学校内部的班级联赛体育课上的小组对抗、足球节等活动日趋频繁,需要更多数量和高质量的足球裁判员来服务于校园足球比赛,而能够担任校园足球裁判的体育教师有限,制约了校园足球比赛的顺利开展。本次研究的主要内容是对“足球裁判进校园”在北京西城区校园足球特色学校开展活动形式的解读与研究。2016年11月—2018年5月,对三所足球特色校为试点大力培训、推广和普及“足球裁判进校园”活动,使该项目逐步深入校园,丰富学生的校园文化生活,解决裁判紧缺问题,推动校园足球活动的整体发展,由于该活动在中小学开展缺乏可操作性的理论指导,本研究致力于足球裁判进校园开展活动的构建,通过研究探寻该活动在中小学的开展模式,为其在中小学校园足球活动良好的开展提供可借鉴的参考。本文主要采用了文献资料法、问卷法、实地考察法、专家访谈法、数理统计法,并根据各项调查研究得出了以下结论:一、各学校成立领导小组,制定详细周密的计划与实施方案,加上资金上的投入、场地设施、器材的落实到位,此次活动充分得到了相关部门和各校领导的大力支持。二、在活动开展中,要遵循高年级执法低年级比赛的模式,能够保障比赛顺利完成,减少争议。三、“足球裁判进校园”活动不仅使92.2%学生掌握足球专业知识,还能使94.4%的学生掌握足球裁判的相关技能。学生通过看懂比赛,积极主动的参与足球运动,有利于促进校园足球活动的开展,有利于基层联赛的顺利举行。四、“足球裁判进校园”活动的开展,丰富了学生的校园文化生活,有效地解决了裁判教师紧缺的情况,减轻了教师的工作量,为北京市及西城区中小学校园足球活动的顺利开展提供新的模式和方法。五、“足球裁判进校园活动”可促进学生的规则意识、团队意识,提高学生的自我约束力及沟通交流能力。六、“足球裁判进校园”活动中女生报名选拔人员基数小,考试通过率不高。