本文以系统功能语言学为理论框架,对2018年美国西点军校教务长杰布·辛迪准将率团访问中国人民解放军陆军工程大学时所做演讲及葛约翰中校为其所做交替传译进行案例研究,从语气、情态和语调三个系统分别对源语和目标语进行对比分析,考察目标语所实现的人际意义是否与源语一致,进而对此次军事外交活动的交际效果进行评估。韩礼德在功能语法中提出语言的三种元功能,分别是经验功能、人际功能和语篇功能。其中,人际功能体现语言作为交际工具的本质,语言的人际意义反映交际者社会关系的构建与维系,以及对所谈命题价值的判断等内容。本研究认为,军事外交的特定目标在很大程度上是由人际意义表达和实现的,军事译员能否传达这一意义影响着军事外交活动的总体效果。我国相关口译研究通常选择中国译员的口译文本,而本研究选用美国人葛约翰中校所做交替传译展开案例分析。葛约翰中校作为美国军方译员的特殊身份及其与发言人的密切关系,使该场口译成为考察军事外交活动中人际意义在何种程度上得以实现的最佳案例。本研究在文本层面对源语语气系统和情态系统进行了详尽的标注和统计,通过定量方法定位源语—目标语在系统参数上的不对等,再定性分析该处口译对交际效果产生何种影响,探究译员是否在其口译中重现源语人际意义;在语音层面,本研究开创性地将语调纳入口译研究范围,借助Praat软件获取源语语图,根据实验语音学方法对源语录音进行切分与标注,通过对源语语调进行解读并将之与目标语对比,探讨译员采取何种策略实现源语—目标语在人际意义上的一致。分析显示,本案译员产出目标语时不拘泥于源语语气类型,倾向于降低情态量值,对讲话人语调保持敏感并对不利要素做出积极修正,总体较好地实现了讲话人的交际意图。研究指出口译工作对于军事外交活动的战略重要性,并提出源语—目标语的人际意义对等可以有效评估活动效果。本研究进而得出有助于改进军事口译并进而达成军事外交任务的四点启示:一是军事译员在工作中扮演双语外交官的角色;二是口译用户对译员委以信任,配合其构建一致巩固的军队形象;三是军队用人部门应当以总体效果要求和评估口译质量;四是口译培训机构着重培养军事译员在口译中的目的性并对军事主题课程进行针对性开发。