随着我国进入老龄化社会,老年人口增多,社会负担加重。老年人了解健康知识,拥有健康的生活方式是非常重要的。而现有的关于健康知识学习的应用功能比较复杂,操作起来很繁琐,不适合老年人学习使用。本研究设计并开发了老年人健康知识学习系统,目的是帮助老年人了解基本的健康常识,并应用在实际生活中,增强健康意识,改善生活质量,拥有健康的生活方式。本研究对老年人的特征进行深入分析,结合境脉学习理论,设计并开发了适合老年人的健康知识学习系统。通过对认知-发现学习理论、有意义接受学习理论以及情境认知理论等的分析,总结出境脉学习理论的内涵及其与系统的结合点。围绕老年人的日常生活,设计了与食物的营养搭配、适合老年人的运动以及调节情绪的方法等相关的内容,将教学设计的元素与境脉学习理论的内涵相结合,构建了境脉学习理论指导的教学设计模型,包括以问题解决为目的的学习目标,以联系为分析要点的学习者特征,多元化的学习内容,互动化的学习活动,非线性的学习过程,含元认知素养的学习策略以及重知识内化的学习评价,过程中结合形成性评价和总结性评价,既丰富了境脉学习理论的内涵,也拓宽了境脉学习理论的应用领域。为了给老年人更大的选择空间,充分调动他们的学习兴趣,将学习内容多样化呈现,包含图片文字、视频动画与游戏互动等,使用软件Photoshop编辑图片,Focusky编辑视频动画,最终将这些素材导入到Unity3D软件中,进行游戏互动模块的开发与整合。境脉学习理论指导下的老年人健康知识学习系统的反馈通过调查问卷以及访谈的方式,随机抽取老年人试用该系统,提出建议和意见。由于技术水平有限,此系统当前开发的较为简单,所涵盖的内容也比较有限,随着应用的深入与技术的不断成熟,可以在其中添加更多适合老年人的健康知识。老年人健康知识学习系统通过分析老年人的特征,结合境脉学习理论进行设计与开发,操作简便,适合老年人学习使用,老年人能够结合自己的实际经验了解健康知识并运用到生活中,拥有健康的生活方式并保持良好的健康状态。