【摘 要】
:
该文文献综述部分评述了利用外源总DNA导入受体植物引起变异,并利用这些变异的中间材料进行植物分子育种的研究现状.该技术是在以中国科学家周光宇先生为核心的研究者建立和
论文部分内容阅读
该文文献综述部分评述了利用外源总DNA导入受体植物引起变异,并利用这些变异的中间材料进行植物分子育种的研究现状.该技术是在以中国科学家周光宇先生为核心的研究者建立和发展起来的,在育种实践中行之有效的研究手段,然而长期以来还没有令人信服的解释可以说明外源总DNA导入受体植物引起变异的机理,同时更缺乏有关变异机理的翔实有力的实验证据.因此,阐明外源总DNA导入受体植物后引起变异的分子机理研究,无论在理论上还是育种实践中都具有十分重要的意义.同时该文文献综述部分还评述了当前植物抗病研究的进展.目前已经克隆的植物抗病基因已经超过了40多个,克隆的防卫反应基因则更多,对于抗病基因的作用方式及其抗病信号转导途径也都取得了一系列突破,利用在植物抗病过程中起重要作用的基因进行植物抗病基因工程也已展现出良好的应用前景.该文的实验研究部分以小粒野生稻总DNA导入栽培稻品种粤香占后获得的变异单株后代——变异粤香占T8代为研究材料,分析了变异粤香占T8代群体的部分农艺性状以及DNA水平的变异,并通过比较变异粤香占、粤香占和小粒野生稻之间在8个SSR基因座以及1个STS基因座的DNA序列差异,探讨了引起变异粤香占DNA水平广泛变异的机理;同时该研究还利用从变异粤香占T8代中筛选到的,稻瘟病抗性明显比受体亲本粤香占更强以及更弱的株系各一个,结合粤香占开展了稻瘟病菌诱导表达的水稻cDNA克隆,
其他文献
对于高中生物《遗传与进化》模块二教学内容中自交与自由交配,不少学生常将其混为一谈,认为自由交配简称为自交。在教学过程中,我尝试从概念、相关概率的计算、对种群基因频率的影响和对种群基因型频率的影响四个方面进行比较和分析。 1.概念 自交是指植物中的自花授粉和雌雄异花的同株授粉,广义的自交也可指基因型相同的个体相互交配。若只考虑一个种群的一对等位基因B和b,种群中个体的基因型为BB、Bb、bb,则
目的:1、探讨不同进程PD大鼠血清MLT的变化,与脑微透析液中MLT比较。2、探讨不同进程PD大鼠血清MLT与APO诱导的旋转圈数以及黒质TH免疫阳性细胞间的关系。3、检测临床PD病人的
本项研究旨在鸟类线粒体DNA水平上探讨其起源和系统进化等项理论问题.分别采用了PCR技术,RFLP技术以及DNA测序技术,系统、全面地研究鸟类系统分类及其进化的问题.在猛禽类mtD
随着人们对客观世界本质认识的不断深化,分数微积分和非线性系统科学开始逐步走到了理论研究和工程实际应用的舞台前沿。分数阶非线性系统理论的发展对推动现代数学、物理学
随着嵌入式系统的飞速发展,人们对嵌入式系统开发的周期和效率提出了更高的要求。传统的嵌入式开发方法使硬件开发和软件开发无法并行展开,从而大大影响了系统开发效率,为了
摘 要: 建立高职教育的教学督导制是提高教学质量的一个重要措施。本文分析了加强教学督导的必要性,探讨了如何加强教学督导,并提出了教学督导中必须注意的几个问题。 关键词: 教学督导 必要性 注意问题 随着招生规模的扩大和教育竞争的日益激烈,高职教育面临新的形势。生源水平参差不齐,师资力量不足,实验实训配备不足,如何保证和提高教学质量显得尤为重要,它是学校生存和发展的必要保障。因此,加强教学督导,
摘 要: 本文针对当前高职高专院校的实验实训设施的建设中存在的问题,结合为高职高专电子信息和通信类专业相关课程的实验实训设计的一个开放式的低速数据通信实验平台,探讨如何实现一种开放式的实验实训教学模式,将软件仿真和硬件系统有机结合,既有软件仿真的便利,又有硬件实践的效果。不但有利于教师自主、灵活的使用,而且能够激发学生的学习兴趣,充分发挥其能动性,引导并培养其实践及创新能力。 关键词: 高职高专
二十一世纪,电源技术成为电子设备进一步跨越式发展的瓶颈。此外,单兵作战系统、无人机在军队武器系统中的地位日渐凸显,为发挥出这些科技产品的在执行军事任务过程中的优势,需要为其配备高效、轻便的电源。甲醇重整燃料电池,由于其在能量密度、便携性、环保等方面的独特优势使它备受瞩目。因此,开发出可用的甲醇重整燃料电池系统显得很有必要。本文详细地研究了近些年来甲醇重整技术及电源管理系统设计的发展,从中确定出电源
摘 要: 近年来,许多儿童因种种原因而“留守”在家里,失去直接监护人,面临无人监管、代监管的状态,形成了一个庞大的特殊群体——“留守儿童”队伍。这需要全社会共同关注。 关键词: 农村留守儿童 成因 解决措施 留守儿童在生活上缺少照料,思想上缺少正确引导,行为上缺少教育和规范。监管教育严重缺失,已成为制约“留守儿童”有效管理,影响其健康成长的严重社会问题,久而久之,就会产生一系列心理问题。农村留
所谓品德不良,是指学生经常违反道德准则或犯有较严重的道德过错,它属于道德范畴内的某种过错或过失行为。 青少年处于特殊年龄阶段,缺乏辨别是非、美丑、真假的能力,且缺乏自制能力,可他们极自然地依照自己所认准的道德标准行事,这是何等危险的举动。 正确分析学生品德不良的产生原因,对其引导,帮其矫正的工作就不可回避,本文从这两方面切入,旨在帮助此类学生对自己有正确的认识,并与同仁商榷。 一、学生品德不