英语是当今世界一种多国、多文化、多功能的国际性语言。作为人类的重要交际工具，语言总是处于不断的变化中，语言的频繁接触，必然引起语言的变异。“世界英语”概念的出现意味着英语不再同于往昔，英语的不断国际化必然引起英语在全球范围内的本土化，英语在中国的本土化产生了一种特殊的、具有中国特色的英语变体——中国英语。 本文旨在论证中国英语的存在事实以及中国英语的研究对我国英语教学的启示和意义。文章从中国英语的定义、历史、文化和语言特征的角度，阐述了中国英语的不同发展阶段的特征和表现形式，并在此基础上分析中国英语在词汇、句式和语篇三个层面上的语言特征。尽管中国英语和中式英语存在异同，但是二语／外语习得的相关理论证明，中国英语的是可理解的和可接受的。通过问卷调查和数据统计分析，文章阐述了中国英语在跨文化交际中的必要性，指出中国英语是中国文化与英语语言相结合的产物，中国英语的研究对我国的英语教学具有深远的意义。文章还阐述了“世界英语”的趋同和趋异现象，并对中国英语的发展前景和趋势做出预测：随着世界范围内使用英语人数的不断增加，为适应动态的、不可预知的情况，英语语言将不断发生变异；中国英语将以其自身独特的民族性屹立于世界英语之林，并不断发展和完善。作者认为，中国的英语教学必须体现母语和目的语双重文化意识和内涵，英语教师有权利有责任运用具有文化意识和文化创新的教学方法，以促进中国英语和英语教育的健康发展。