文学名著是一个国家和民族历史文化的结晶,随着历史的不断发展,越来越多的人们希望通过阅读文学名著来提高自我表达能力和水平,丰富文化素养进而树立正确的人生观、价值观。自从《义务教育语文课程标准(2011年版)》强调了名著阅读的重要性以来,为了更好地培养学生自主阅读的意识,2016年部编版语文教材也重新设定了名著导读版块,因而与教材相对应的名著导读教学也受到了广大教育工作者的重视。为了更好地让学生整体感知文本,提高学生的阅读兴趣,名著导读延展教学的重要作用越发彰显出来。本研究基于《义务教育语文课程标准(2011年版)》的要求,以部编版初中语文教材中选取的12篇必读文学名著篇目作为研究对象,分析其选编的特点与版块的构成,综合运用问卷调查法、访谈法等研究方法深入了解初中名著导读教学的现状,以初中名著导读延展教学为切入点展开了相关问题的调查,分析了阻碍初中名著导读延展教学的因素,因而从建立名著导读延展教学的目标系统出发,从学生、教师和教学层面探讨实施初中语文名著导读延展教学策略和延展教学的方式,以期为初中语文名著导读教学提供有益的参考与建议。