“80后”写作是近几年中国文坛的奇异现象。文坛至今对此现象褒贬不一。有人认为“‘80后’占领了市场，但还没有进入文坛”；有人认为“80后”是文坛新生的主力军。本文认为，“80后”小说的成长叙事因其反映了14-23岁阶段以读书为主的青春时光而在中国的成长小说史上具有独特价值，本文试图从成长小说的视角来探讨其得失。 本论文建立于这样的逻辑假设之上：“80后”成长小说叙事肌理与其精神机制具有内在一致性，是这个时代青少年情绪世界的镜像，反映了他们和时代的离合关系。 论文首先考察了作为一种新形态的成长小说，“80后”小说的外在形态，力求通过具体文本中的情节和事件来展示“80后”成长中的外在动态轨迹。着重展示了学校生态、性意识、死亡体验等场景和细节，分析出走和归来等情节，探讨成长中的伙伴情谊等情感现象，以此展示独一代的青春丰姿和成长体验。 论文第二部分着重分析了外在行动背后主体行为的内在状况，力求揭示其精神相貌。论文主要抓住叛逆、颓废、孤独、自恋、实用等核心性格来寻探青春行为背后的内在性格逻辑与动力，剖析“80后”成长主体的内在特质。 以上述内容为基础，论文进一步分析了“80后”的过渡性性格特征，从而认为，目前“80后”在心理上处于一种“半儿童半成人”状态。家长制的笼罩、意识形态的规训以及消费主义的诱惑是这种心理状态主要的生成机制。 事实上，当前“80后”成长之困境也是现代人获得自我主体性的困顿，所以，论文还比较了三种形态的成长叙事(1949-1976年的“新人主体”的成长书写；1990年代新生代作为写作主体寻找“那个个人”的欲望书写；“80后”对自我成长现状的进行时描述)不同的叙事形态和审美趣味。 结合国内外舆论对“80后”的评价及“80后”在当前国难中的表现，论文还试图发现我国“80后”在群体成员之间的关系、对现行社会制度的态度以及日常生活方式等方面均与国外类似亚文化群体具有典型性区别性征。