歧义性羡余否定是很有趣的一种语言现象,但也是留学生们学习汉语的一大难点。笔者在研究和总结前人的研究成果的基础上,带着怎样认识并熟悉歧义性羡余否定的语言现象,怎样在日常交际及考试中熟练的运用它,以及怎样改进相关教与学这些问题展开了研究。首先,本文归纳并总结了前人对歧义性羡余否定语言现象的相关研究,主要从羡余否定的界定,歧义性羡余否定的本体研究加以概述,并通过总结前人的研究成果从而分析出现有研究的不足之处;其次,本文选取了“差点没VP”“好不X”“不要太X”“怕不是”四组歧义性羡余否定的语言现象,分别论述了其歧义表现及结构分析;然后笔者先统计出了HSK试卷中的相关试题,随后针对俄语为背景的新疆大学的本科及研究生阶段的留学生随机发放了调查问卷,通过与前人的结果进行对比然后分析其产生的原因;最后提出了相关的教学建议。通过调查分析我们发现以俄语为背景的留学生们造成这种理解上差异的原因主要在于语言背景的差异、认知的主观倾向性、语言环境的发展变化和交际礼仪的差异性。在俄语中,这四种歧义性羡余结构有不同的表达方式,并不构成同义异构,当留学生学习这种语言现象时,由于理解上的差异而产生了母语负迁移。最后,提出了相关的、有针对性的、实用性强的教学建议。